“可是你应该知道，开书院哪里这么好开得？只这教书的先生就是一个问题，而且并不是每个家庭都能供得起孩子读书的，先不说这束脩，便是这笔墨纸砚，只这写字用的宣纸就不是普通的百姓能够负担的起的。”天和帝听后摇头道。
不过，天和帝也只是提出了疑问，但是并没有否定这个想法，因为他知道，元嘉会连如此浅显的问题都想不到，就做出这个提议。
对于天和帝的问题，沈皎确实一早就有考虑，不慌不忙地道：“只是设立学堂，但是对学堂的要求却不需要很高，这些学堂只是教一些最基本的蒙学和四书五经，最重要的是让百姓懂礼义，知廉耻，都说教化百姓，我认为没有什么比这个更符合教化的道理了。只有让他们明白什么该做，什么不该做，他们才会控制自己的行为，只有知法才能守法。”知法和守法永远要在一起，只有知法才能守法，连知道都不知道，又从何守法呢？
“这样的教导，我想不用什么知识广博的大家，只需要一些秀才便能行。我所建议的学堂，并不是要将它们建成像国子监或者是南方的四大书院一样的学堂。”沈皎解释道。
“建造这样的学堂是为了让大家从中选拔优秀的学子。”沈皎继续道：“我建议这样的学堂说以村为基础设置，请教书先生的钱由朝廷来拨付，这样百姓便可以省下一大笔费用，如此一来，选择让孩子入学的百姓也会便多，能选拔出来的优秀学子便会更多。”
“每个乡县选拔的学子，朝堂可以设置相应的鼓励政策，比如由朝堂资助一部分的束脩的费用，让这些学子可以更加发奋地学习，贫苦家庭的优秀学子也能够有继续读书的机会，如此一来，相信科举的结果会大有改变。”如今只要是能够读得起书的百姓，即便是再贫苦，也都是衣食无忧的，若是连吃饱饭这个最基本的生活需求都解决不了，又怎么会愿意让孩子享有精神上的食粮呢？
“这个想法朕需要考虑一下。”天和帝沉思道，对于这个政策，如果实施的话，受到阻碍的绝不会是那些教书先生的月给这样的钱财上的问题，这个说实话并没有多少，朝廷还是能够负担得起的。推行这个政策所受到的最大的阻碍，是世家。
广建学堂，会使得在读书上又有绝对教育优势的世家逐渐变得优势不在，所以最大的阻碍，绝不是这些银钱问题。建议确实不错，能打破世家的绝对优势，但是受到的阻碍也会很大，危险也很大，所以他需要慎重考虑。
“另外，我建议在这些学堂中所讲解的东西不应当只设计仁义道德，工事，农事这些都应当有所涉猎。”沈皎看着天和帝继续建议道。
第293章 农工
“农事和工事？“天和帝听到沈皎的话后； 疑惑地问道：”如今可没有学堂会讲这个； 要知道在很多人的眼中； 可是‘万般皆下品； 唯有读书高’； 在学堂这样的地方若是开设农事和工事的学课； 恐怕会引起朝堂不少人的反对？”
“这个我自是清楚的，但是皇舅舅和我都清楚，虽说是士农工商； 士在农前； 但是国以农为本，若是没有了农事； 百姓连吃都吃不饱； 又哪里来得功夫去养活士呢？”沈皎答道：“所以； 从古至今，历代帝王改革的时候都是将农事的发展列在了重要的地位，商君变法，重农抑商； 便是为了农事能够为天下人所重视。”
“而如今的大齐，皇舅舅和我也都明白； 只有农事发展，才能推动整个大齐的发展，这就是为什么我费尽心思； 多次遣人从海外寻觅良种的原因，皇舅舅不也是因为这个原因； 而对土芋的种植试验极力赞同吗？”
“所以，农事的发展是推动大齐强盛的关键。而农事的发展关键又是什么呢？”沈皎抛出问题，也没有让天和帝回答，而是阐述自己的想法：“重光私以为农事发展的关键是在百姓，百姓才是从事农事的主要劳动力，只有要让这些人更多的了解农事，才能种植出更好的产量，培养出更好的良种。”
“国以农为本，农以种为先。但是除了要优育的粮种外，好的种植经验也是必需的，这就需要种植经验丰富的人多加传授和宣讲，让百姓能够学习更多的种粮经验，这样，相信农事上应该能够得到较快的发展。”
沈皎说道这，不由想起之前她和天和帝在谈及土芋后，谈及的关于鼓励农事发展的事情，虽然鼓励的奖励机制已经下达，但是虽然有些效果，但是效果并不好。
她回去之后总结了一下原因，她觉得这主要是跟知识的落后，经验上没有得到交流有关，如果农事想要发展，就必须打破现在这种农民只知道闷头种地，什么都不知道，只凭自己的经验的局面。
这是她为什么坚持让百姓读书的原因，一是为了弄得礼义廉耻，知礼明义，第二就是为了丰富这些人的知识，所为“书中自有黄金屋”，这句话是绝对没有错的，她希望百姓能够有一天，在种植方面有了疑问，也能有人会去翻找书本，去里面寻找答案。
有人会因为喜爱农事，通过这个学堂，活得更多的经验，能够结合书上的言论，进行创造性的研究，，找到各种各样提高粮食产量的办法。所以，这才是她要对百姓普及知识的第二个根本的目的。
只有知识才是推动世界时代发展的动力。
“对于在学堂上讲解农事，也还有通过的可能，但是工事，却是不行了。工事是为士族看不起的‘末业’，在培养士的学堂上，讲解‘末业’，这个是恐怕遭到的反对会不小。”天和帝皱眉道。
沈皎明白，天和帝这么说，已经是给她留面子了，她若是这么做，反对声何止是不小，估计到时候朝堂上没有人会同意的。
“《尚书·泰誓》中有言，周武王声讨商纣王的罪名中就有一条‘郊社不修，宗庙不享，作奇技淫巧以悦妇人。”天和帝看着外甥女似乎不见改变意思的样子，说着这其中的艰辛：“之后，汉代武帝独尊儒术后，不少人就已经将工事和‘奇技淫巧’这四个字联系起来，你应该明白这四个字的意思，也明白儒家对工事的态度。”
“尚书中是有这一言没有错，但是以此来贬低工事，便是这些人曲解意思，过于迂腐了。”沈皎知道天和帝只是一种考验，若是否决，根本就不会和她在这里继续这个话题，所以内心并不慌张，尚书中的这句话，她十分清楚，“奇技淫巧”不过是一些腐儒的片面之见，哪里能因此否认工业给整个社会带来的巨大影响力。
“尚书的本意不过是说不要追求雕刻分外华丽的奢侈之物，一次=以此来提醒帝王不要玩物丧志，奢侈腐化，是为了国家社稷考虑，但是这和我所想要发展的工事关系并不大。”沈皎从容道。
“一个国家的发展离不开农事，而农事的发展也离不开工事的支持，若是没有工匠的能力，又怎么会出现制作精巧的水车等一系列有利于农事发展的用具出现，还有北方的井灌，其中也有很大一部分来自于工匠的智慧，并且将井灌实行下去的还是这些工匠。”
“我想要的工事，是利国利民的工事，而不是那些追求于华丽奢侈的手工艺，这二者有着本质的区别。”沈皎解释道。
对于一个国家来说，农事的发展是基础，是本，那工业的发展就是关于一个国家经济文化强盛的关键。所以，对于工事的发展势在必行。
“虽说是这样，但是要是想要在学堂上讲授这些还是会有困难的。”天和帝笑着道：“朕会给你机会，但是这个机会却是要你自己去把握。”
沈皎知道，天和帝这是默许了她的态度，只要她说服了朝臣，就能够实现自己的想法，连忙喜道：“多谢皇舅舅，重光定然会全力以赴。”
“不用谢朕，若是争取到了，就是你自己的功劳。”天和帝笑着摆手道，眼前的女孩已经大了，已经能对着国师讲出新旧更迭和改革无尽头的话，说明其在思想上已经成熟了，剩下的就应该是放手，让孩子自己去做，去实践了。
“学堂的事情，朕自由打算，你回去好好准备一下。”天和帝说完后，又似自语道：“先忙完春闱会试，便是应该是它了。”
沈皎知道天和帝心中已经有了打算，时间就定在会试之后，只是不知道这跟会试又有什么关系，不过，她也没有多问，点头应是。
学堂的筹建可不是一件小事，这牵扯到天和帝和世家之间的博弈，不过，依照现在的情况来看，世家的权利和威望远不如君权，天和帝的君威和权利能够压得住世家，所以虽然会有问题，但是应该会得到妥善解决。
但是这场博弈一定不会小，很可能会掀起朝堂的一番风雨。
不过，这和她没有关系，她的目的在于工事和农事方面，如何让它们走上学堂，才是她的重中之重。
事情都说完后，沈皎看了看外面的天色，便提出了告退。
回到琼华院后，她觉得自己心中的担子放下了一大半儿，如今教育，农事，工事都有所推动，剩下唯一一个没有发展的便是女子地位的问题了。这，也是她心中的愿望和抱负之一。
第294章 殊途同归
回到府中后； 淑惠长公主和梁国公沈邦靖都保持了默契； 在询问了女儿是否在国师府与国师的相处中遇到麻烦； 在得知没有后； 纷纷放下心来； 便不再追问。特别是沈邦靖； 自从女儿正式步入朝堂以来，他除了日常的生活关心外，不再过问女儿的事情； 这是为了避嫌； 也是彼此之间的默契。
和父母交谈后，一家人用了一顿饭； 沈皎便回到了自己的琼华院中； 这种时候； 她喜欢一个人静静地坐在书桌前，安静地思考事情。
比起之前，她觉得今日的自己明显轻松了许多，特别是学堂的建设得到天和帝的首肯后； 她觉得自己的担子卸下了很多。
谁又能知道，今天她和天和帝之间短短的一段时间的对话； 是她深思几年才得到的结果，鼓励农事和工事的发展，在这个士农工商的时代； 要受到的阻力可想而知。
先不说朝堂上那些士族的阻力，便是帝王这一关就不好过。这个世界为何有士？那是君王的册封； 换句话说，士的存在是因为君王的存在而存在，危及士的地位，其实是在威胁君王的地位的一种表现。
不要看现在的局面是君王要遏制世家的发展，但是世家的权力更多的是来自君王给予的官职，依托于君王的权威。世家是强大，但是若是一个世家，几代人都不能位列宰辅，那这个世家便已经衰败。
所以世家的存在是依托于君王而存在的。但是既然是依托关系，世家为何还会威胁君王的地位呢？
这便是教育的不公正性，世家的教育资源实在是太丰富，所以他们即便是在废除九品中正制改为科举取士后，依旧能屹立在朝堂之上的原因。
当满朝的朝臣，世家占据了大半，这个时候他们便会为了家族的利益互相抱团，君王的威望便是再大，政令也要有人实行，可是当政令威胁到这些世家的利益的时候，他们便会极力阻碍政令的实施，没有了朝臣去实施政令，那政令还怎么推行下去？
所以，这就是君王不喜世家，而要极力培养优秀的寒门子弟的原因，因为这些人在朝堂上没有背景，想要更进一步，所能依靠的就只有君王。这也是科举取士的最初目的，分解世家的权利，提拔寒门子弟为君王所用。
正是因为身为君王的天和帝有压制世家的心思，所以她提出这样广设学堂，选拔寒门子弟的建议才会令天和帝动心。而鼓励农事和工事的发展，也是在变相的抑制士族的威望，虽然有点对君威不利的影响，但是这个影响毕竟不大，君王威信的树立也不止依靠这一个途径。
在能够有效压制世家，逐步分解世家这个巨大的诱惑面前，天和帝动心了。更何况，君威的弥补她也给出了办法。那就是朝堂颁布的对寒门学子和对农事工事做出贡献的百姓，朝廷会给予一定的奖励的措施，她相信对于君王在打压士族的影响下失去的威望，在这条政令下，在百姓心目中的权威会翻倍的弥补回来。
所以说，她提议的建设学堂的事情能够得到天和帝的首肯，便是因为她把握住了天和帝想要提拔寒门子弟抑制世家的想法，若是没有这个作为支撑，恐怕她的提议在天和帝这里就会得到否决。更不要说这在世家子占据多数的朝堂了。
有了天和帝的支持，她距离成功便走完了一大半。
虽然她和天和帝设置学堂的目的不一样，但是最后的结果都是殊途同归的，所以他们两人之间的目的没有本质的冲突。
所以，现在剩下的事情就是天和帝和�
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