晚归”。但是回来仍好比是清官，两手空空也。说是已经叫我们这村的一个人拿了，托他带给我。拿这通知书怎么比拿水蛇还要难拿，拿了两次还是无法拿到，未免太拿手了吧！
于是我把它寄托在那个人身上。我猜那人至少也有八九百岁了，不然怎么这么长的时间还带不到我家呢。我希望那人这几天一路平安，不要死在半路，其死事小，丢了我的通知书事大。
就在我们等得不耐烦的时候，准备不要通知书，直接去学校，给老师说一声的时候，那张通知书就来了。这就好比老婆丢失者，本欲重新娶一个，但是，她就回来了。它经历了风风雨雨终于回到家。我还是很兴奋的，当我拿在手里的时候，发现这通知书一身沧桑，饱经风霜，好比一个年迈的老人，满脸皱纹。再一看，发现纸质奇差无比，比草纸还要粗糙。还有一点就是本来白色的纸张，竟然是变红了，难道是月经来潮不成。想现在的东西，什么都“人性化”了。细细一看，原来纯属眼误，并不是“经”，而是那个带通知书的人用它包了月饼。想这人太厉害了，能够吃得起月饼，竟然在我的通知书上大肆宣传，把通知书看作是广告纸——真有经济头脑。要是此人弃经商的话，定是陶朱公第二，沈万三在世。不富可敌国，至少也敌州。想罢这些，这样一个大富翁为我带区区一纸，真是大材小用，委屈了他，难怪这么长的时间才送到我手中。顿时心有余悸。有一句话不是叫有钱就是大爷。殊不知当今社会，别说有钱人就大爷，有钱简直好比是有奶——有奶就是娘。原来是这样说的，“有钱能使鬼推磨”，但是今天却不一样了，有钱是能使磨推鬼了。
一看通知书上开学的日子，就在明天。感谢那个富甲一方的人，要是再慢来一天，那不就完了吗？于是匆匆准备，来不及什么了。
这晚，睡也睡不着。考试前是进刑场，而上高中大概也是一个样的。想一个假期就这样完了，就好比一个老人看自己的时日不多了，顿有所失——那当然有所失啊，从此就见不到这个世界了。此时的我虽然程度上轻了一点，但是感觉上是一样的。
17
第二天，我爸决定亲自送我去，以表示这次入学的意义重大。我懒洋洋的出发，也不知道这个学校生活什么时候才结束。这又是一个开始。真好比是大海的波浪，一波未平，一波又起。
这个高中虽比那个初中离家进了四五里路，但还是一样的累。九牛一毛有什么用呢？
到了学校，映如眼帘的是两条又长又宽的条幅。上面写着两行字。仔细一看是：“我校XXX同学以620分的好成绩被中国XX大学录取”。不加上“中国”两个字还怕人家误以为是被外国名大学录取一样；下面一行次了一点是：“我校XX同学以600分被XXX大录取”。这两行字就好比是蟒蛇和蚯蚓在一起，上一个学生是“好成绩”，而下一位没这三个字，还让人以为是因“坏成绩”而录取。
一进大门，看到人来人往，好比是在街上。见到处人山人海，仿佛是在看戏。我找到了我所在班级，看看班主任大名，叫马文才，望文生义，这老师一定很有文采的。
我们见一个初中课文《范进中举》中那个胡屠夫端坐在那里。身旁有桌子一张，桌上放着一个招牌写道：“咨询处”。见此人，我顿感这个社会中人们的道德的下滑，范进再怎么穷也是堂堂一个举人了，怎么如此不孝，也不买一件新衣服让丈人穿上来迎接新同学。还让丈人穿得好比是孔乙己，又脏又破。最主要的是那衣服的袖子上好比鲁迅《藤野先生》中那些留学生的头发，油光可鉴，岂只刮下两斤猪油。想古人的“一人得道，鸡犬升天”也不一定正确。眼前就是例子。
虽然知道在哪一个班，但是还不知道宿舍在哪里。于是我就到咨询处去咨询一下。我见到他，几乎脱口而出叫他胡老爹了。一下忍住把老爹换成老师，这老师的思维和他的头发一样乱不可懂，他讲了半天我还是不知宿舍在哪里。他见我一脸迷惑，心想用语言我不懂，我大概是个不哑但聋的人，于是就用肢体语言告诉我——用他那只又黑又粗的大手一指那边那栋白色的的楼对我说：“就那儿！”我一听就泄气。刚才干嘛浪费那么多的时间，不直接用手一指就得了吗？那么多废话。
我对这个“胡老师”的服务不满意，临走的时候就忘记了说了一句谢谢，犯了求人大忌。结果胡老师大为不满，一直目送我到远方。实际上，说穿了，这做人就好比是做爱，不那么轻易就可以作到。
来到宿舍，心想应该要有一个睡觉的地方才是，还以为自己算早的了。殊不知这就好比清朝的时候，外国人来中国，皇帝问外国人的大炮是不是用牛车拉到中国来一样可笑。宿舍里的人好比是要下雨的时候的路上的蚂蚁，也仿佛是夏夜田边的田鸡一样到处一片嚷。别说找一个床，就连一个坐的地方也没有。世界上没有哪个国家的人口有这么拥挤。
我在宿舍里踟躇着，突然眼前一片空地——空床。我高兴得连一路上带来的压抑都忘了。急忙去那儿占好床位，就好比急了的人看见有空着的茅坑。这个时候才知道群众的眼睛是雪亮的没错。但是，在群众之中的人不一定眼睛就雪亮，说不定还黑亮如非洲人的皮肤或者贪官污吏的心。不然的话，我在一进门的时候怎么没看见那儿有一张空床。
我急忙把被子等床上用品搬到那张空床上。
但是天有不测风云，刚刚铺好，就有一个走人到我面前，说这里是他早占了的。我抬头一看，这人不得了，一副八九百度的眼镜，头发胡子好比是原始人，又乱又长。而且年事已高，白发苍苍的，估计有个五六十岁了。还以为是老师，差点就叫了一声“老师好”。人家形容老人用的是“鹤发童颜”，而这人刚刚相反，是“童颜鹤发”。我尊老爱幼的心一下子从心而生。而且是“尊老”和“爱幼”一起生——因为他拥有老人和孩子的特点——“年轻的老人”大概就是这种样子。所以，我不能如阿Q一样说：“你说你占了的，你叫它看它答不答应。”遂让给他，同时也发扬一下我们国家的传统美德。
看了这个人，我顿时对中国的教育有了一个新的认识。我们的教育就培养了这样的人，至于说什么人才那是没有的——即使是有也被糟蹋了。这个样子可以当爷爷了，孙子都可以念书了，而他还来念书。不过老师不是教导学生要“活到老，学到。”这不就是了么？只怪自己太苯，没有领悟老师教的东西。
我拿走东西，站在宿舍里继续等。我爸和我一样着急，但是没办法。急了也没用。
也不知道真的时间是过了多少，我感觉是过了好几年了。突然一个武狭小说中所谓那种冷剑杀手冲进宿舍来了，以为他是要杀人，但是他没带刀，我安心了不少。但是转眼一想小时候我们常常写错了“武”字。就是在那一钩上添一笔。老师说那是屁股上带了一把刀。为了让我们不写错。老师就教导我们说，真正有武功的人是不带刀的。那么以此类推，这个人大概也是武林高手——也许是武林高脚也说不定。
但是看了那人的行动后，我觉得自己刚才的话简直是杞人忧天。他拿走了一个床上的被子等东西，匆匆出门。我见床心喜，马上跑过去，把他占有了——就好比当今男人怕女朋友离自己而去，就先占有了她再说——这就叫先得其利，再制其弊。木已成舟，变成木是不可能的了。但是，我一上那床那觉得不好了。那床好比是枯骨一个样，一边打颤，一边发出恐怖的声音。也不知道晚上我睡在上面会不会做恶梦。还好这床只是用来给我们学生睡觉，要是用来真的上床的话，多半是人床两空，好事不足，坏事有余。喜事丧失一起办。
我爸帮我铺好床，说带我去交书杂费和学费。于是我们来到了教学楼前，有七八个农民样的人坐在那儿，还以为是农场主。细一看原来是人民教师。就是各班的班主任。他们的背后的墙上写着哪个班哪个班班主任，就生怕学生和家长搞错对象，把他们看成了平民百姓，苦了他们。
我和爸找到班主任。一看此人，文文静静，真的好象是知识分子。一副眼镜架在脑袋上，脑袋小但眼镜大，两块镜片把脸都挡住了大半。倒好比是老鼠之类的小动物戴上了人的眼镜。透过那副眼镜看那双眼睛，倒是把我给吓了一跳，别那眼睛近视，透过了厚厚的镜片后，眼神不但没有折射得温和一点，而且还增了好几分的杀气，让人望而生畏。交了钱，我送走爸，一个人回到宿舍……
宿舍里呈现在眼前的是一张张陌生的脸蛋，就如同在哪里见过一样，但就是怎么也不记得。好说我是老来多健忘了，但看看自己也不怎么老。实际上这种说法是不对的，有句话说，当人们开始回忆的时候，那么就证明这个人已经苍老了。而我早就沉浸在回忆中了。
看看也没一个说得来话的人，我就到外面去走走。看是否遇到初中同学什么的。于是我在校园里转了几圈，初中的人大概都进了城里面读去了，一个也看不见，想到自己一个人在这个乡下，心中不免有点凄凉。
晚上，老师叫七点在教室里集合。难过了一天，和全班的人见了一个面。也见了班主任。这些新面孔怪好看的，一个个如刚刚出锅的馒头。
大多人在和同桌密谈着什么，一副小心谨慎的样子，着意给对方树立一个良好的形象。其实这个新生，就仿佛是新婚夫妇，彼此还刚刚在一起，没把自己的缺点暴露得好比是大街上的新式女人的衣服——不，应该是衣裤。要是呆久的话，大家彼此不新鲜了，也没了好奇，那时候就有可能是四目相向，恶眼相对。所以说，无论是爱情还是友情或者是亲情，贵在保鲜，若不保鲜的话就不保险。有人说今人的爱情不过7夜，实际上又岂只爱情呢？所以一句话说穿了，人际关系就好比是海鲜，海鲜海鲜，顾名思义，“鲜”的时候当然是美味无穷，要是保管不好，突然失去了“鲜”，别说人，就是动物也难以下箸。
班主任在我们议论了好久才进来。一进门就笑呵呵的说：“同学们好！我呢——就是你们的班主任。想必大多数同学呢应该知道我了，今天我们在收费的时候呢已经见过面——如果是没见面的同学呢，那现在好好见一下哦。”他虽然几句话中就带了无数个“呢”，要是讲一节课的话，“呢”字的数量大概要和《醉翁亭记》中的“者”“也”相媲美。但他一直满脸温和让人感觉是沐浴春风，而且最后一几话还带了那么一点搞笑，引的学生们笑了起来。
现在的学生，最怕的是老师好比母老虎一样凶。他们看到了这个老师说这几句话，心中的那块石头终于落在地上了。这些学生这么想，那就证明当今的学生的思想是多么的幼稚，不知道有这样一句名言叫“要杀一个人的时候，不妨对这个人好一点”，也许这个老师的微笑正是将来凶的洋预兆，只是还没爆发而已。不是有好多词语叫什么“笑面虎”啊“口蜜腹剑”啊的。这些学生还没有接触所谓的哲学，所以也就不会透过现象看本质，更不会用发展的眼光看待这个世界。这大概也就是当今学生的悲哀所在。
班主任这下就开始介绍自己说：“我呢是教大家语文，姓马。”可惜没一个同学上前给他拍马屁，也没人拍手。
然后这马老师就停下口，上讲台写自己的大名。这老师不常常写字，更不常常写粉笔字。所以怎么也写不好，最后一笔写了半天，暗中骂道：“只有他妈妈的才写得好！”写完那几个字，就仿佛是母鸡生完蛋，脸都红了，只差咯咯叫几声，就公德圆满了。
我们见那几个字，看了半天也不知道，狂草书法家也最多这个水平。那字的笔画好比是分家时候闹着分财产的弟兄，一个个叫嚣着，挥动着，一副农民起义的样子，让人看了后担心那字要从黑板上跑下来伤害我们。这种字，怀素和尚和张旭看了也会自卑而死。我们无慧眼，无法识别马大书法家的杰作，那就看知道“风月无边”的郭沫若是否看得懂了。只可惜郭沫若早死了几年，不然倒是请他来鉴别一下。
马老师顿时飘飘然起来，想不到自己的东西有这个水平。激动得好比是上台领诺贝尔奖。半微笑着，等待学生们的赞扬。可惜是学生扪没看懂，无法开口。于是两边就这样僵持着，教室里静的连毛孔里出汗的声音也几乎听得到。艺术要的就是这种境界，能够让人宁静，忘记一切。
马老师也不忍打破这种境界，于是老师和同学们沉浸在这个境界中，如同中魔一般。良久才有人猜出来，大叫一声说马老师太厉害了。我也不知道这声音是从哪里来的，吓了