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“火车呢？你怎么看？”
“也能运东西，且运量大。但骑马更有趣些，火车还需要铺轨呢。”
“确实很费人力。而且我们也不需要运量大的工具。马班已经足够了。”
“洛无极，汽车呢？”
“我不解此物的用途。论速度不若飞机，论载量不若火车。”
“短途运人罢，而且家家户户都有，方便。”
“没有必要。汽车事故也多，公子……总而言之，短途完全可以骑马。家家户户都有马匹也很方便。”
“小玩意好像更有趣。我觉得电话很有意思。千里之外都可通话，不过架设电缆什么的，也很麻烦。”
“电脑不也有趣么？不过听起来十分复杂。”
“电灯也很有趣，夜里可亮如白昼。”
“电视也有趣，能随时看戏。”
“望远镜最有意思。若有它，我随时随地都可在宫里观察内宫的动静。”
“你怎么不用红热摄像机什么的？刺客就算藏到地下，你也能找着他。”
“这个确实好。不过望远镜能以玻璃做成，红热摄像机太复杂。玻璃和琉璃很相似，工匠应该能做得出来罢。……洛无极，你最想要什么？”
“我？我……想要自行车。”
“是因为太傅么？”
“是啊，公子不擅长骑马。自行车应当好控制一些。”
“那又得修驿道了。”
“而且必须用青石铺整齐才可。”
两人对视一眼。
那个世界所有的东西都好复杂。虽然想试上一试，但准备功夫却太漫长。
算了，有趣归有趣，他们对现状已经够满意了。若有闲暇再讨论罢。
主题六：战争
三十史都已经学会之后，洛小书童和太子殿下偶尔也会讨论意义深刻的话题。比如战争。
“本以为他们不过是在一块土地上杀来杀去而已，没想到竟然学不会教训，两度卷入大战。”
“各为其利。强国争霸，却要宰割弱国。”
“死伤无数、两败俱伤有什么好？”
“那世之人命虽不长，欲却不小。人人都想做皇帝，国国都想霸天下。归根究底，是太不知足了。”
“换个角度看。要发展那些稀奇古怪的玩意需要很多东西。每个国家都不可能拥有所有必须的东西，所以便想着称霸想着掠夺。”
“其实好好贸易应该也能得到。他们不过是想牟取暴利罢了。”
“且那些当权者都不知为帝为王的责任。以为满足一己私欲就可，却从未想过万民的福祉。”
“霸天下则得天下财，一方面能满足万民之需，一方面能傲视众国，还能留名青史——他们应当是这么想的罢。只是他们从未想过，以双方性命的代价博取的财富并非真正的财富。”
“没有人站出来振臂高呼：适可而止么？”
“能否听得进去还是问题。”
两人摇着首，结束了这回的讨论。
主题七：政治体制
对于现代政治，太子殿下和洛小书童也各有见解。
“啧啧，几百人重复议一件事，你来我往，全然是浪费时间。隔几年还得劳民伤财选举。不同的势力角逐都为了自己，忽略了国民。若都举出些愚人，国政该如何进行？”
“帝王愚，国政更难进行。”
“洛无极，你觉着这些闲人有用？”
“不。不过，臣子的谏言，帝皇应当仔细听从。并且要适当提拔有用之才，分担地方事务。多见平民，少玩乐，也是明君应当的作为。”
“确实。倘若每年一次微服出巡，也能了解民间状况。再准许平民告御状，杜绝贪赃枉法之风。……而且，人人都能选为首领，那不是反了？”
“这能当做选官制。令新官在上任前许下诺言，倘若未实践承诺，便要降职或革职。”
“你觉得‘法院’如何？权法一体，难免枉法。有专审犯的衙门，既能监督官吏又可秉公执法，再准许状师辩护，冤假错案应当会少许多。”
“确实，但若再设官职，恐怕会耗财伤民。”
“不，只要能杜绝枉法者，多些官职没什么干系。他们都必须精通律法，由刑部尚书直接统辖。”
“若以监察使兼任此职如何？监察使本便负责督察地方官吏作为，且都为三品、四品衔位。如此便可不必再添官职。”
若干年后，四国监察使都有了一个别名——法官。
主题八：教育
对于那世界的制度，太子殿下和洛小书童最满意的莫过于教育了。所有民众都能识字，各得其所，的确是最为可学之处。
“小学，中学，大学……大学应当就是太学罢。”
“往后，各州府应广建小学堂和中学堂，也应设立州学。太学则可作为百学之首，接纳所有能人志士。”
“小学六年，太长了。”
“他们学得多么。此世应当只需四年。识字、算术、灵力控制之术、史诗乐画足矣。”
“中学再学作文、论辩、解史、评述以及简单的工技。”
“再有预学，可分授各科。如医、律、乐、画、算、工、策等。”
“官学和私学都应开办罢。”
……宏伟的设想将慢慢变为现实。
“对了，洛无极，太傅会蛮语么？”
“不会。”
“一点不会？”
“他从未提起过。”
“那大约便是不会了。”
“他连小学都未念完，自然会得不多。”
“可惜，我还想着以蛮语作暗语呢。”
“改日我再问问。”
很久之后，两人得出的结论是：不会。洛小书童始终未曾听洛太傅提起蛮语之事，颇觉可惜。
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