较密 切，其家中常为学运大本营，学生们对他们的话也很信服。学联于12月3日开第三次代表 会议，作出12月9日游行示威的决议。此时恰何应钦奉命来到北平，学生们决定拟请愿书， 面交何。会议商讨游行示威详细计划12月四五两日分头准备。12月6日在燕大体育馆最后 磋商。参加游行学校计15个单位，即：1。燕京大学学生自治会2。清华大学学生自治会3。师大各班学生代表联合会4。东北大学级长会5。北平大学法商学院三院学生自治会6。交大北平铁道管理学院学生自治会7。北洋工学院学生自治会8。朝阳学院学生自治会9。华北学院学生自治会10。河北省立法商学院学生自治会11。河北工业学院学生自治会12。北平市立第一女子中学学生自治会13。北平今是中学学生自治会14。北平艺文中学学生自治会15。北平崇实中学学生自治会请愿要求共6项：一、反对所谓自治运动；二、公布中日交涉内容；三、不得任意捕人；四、保障领土主权；五、停止一切内战；六、要求言论集会出版自由。
请愿团组织分工为监察、救护、交通、宣传四组，各组均置领队员与副领队员。遇 军警阻拦，由领队员出面说服，如遇殴击，领队员应坦然接受，死伤不避。领队员倒仆， 副领队继出。大队队形不散，男校学生写标语，印中英文传单，女校学生检习绷带扎缚 与急救止血方法。
会议慷慨热烈如赴国殇，有泣下者。
12月9日，北平天气极寒，温度在零下5度，黎明，男女各校学生如期出发，独清华、 燕大学生因西直门被军警关闭不得入，城内学生千人，沿途整队，呼口号，散传单，说 服军警放出围阻线，沿途经无数阻压，于10时集新华门前，大门紧闭，门前已经围绕数 层军警。学生推举代表要求入居仁堂求见何应钦，何应钦已于前一天躲到西山“休息”， 由军委会代表侯成出面见学生代表。学生愤怒，又听到燕大、清华同学皆被关在城外， 则分两队，一赴东城，拟在外交大楼示威，一赴西城接应燕大、清华同学。其后游行情 况据“密勒氏评论报”记者报道：西边队伍行至西单牌楼，遇警察11人，被拦截并放空 枪，捕学生数人，领队员任凭警察拳击脚踢或皮带鞭打，既不还手，也不退缩，前仆后 继，和声婉劝警察，一同爱国，警察多被感动，任其过去。东边队伍出王府井大街遇军 警，以水龙放射，朔风凛冽，领队员几成冰酱，学生亦多受伤，而秩序整齐，纪律如故， 外人旁观，皆寄同情，且为中国叹息。
学生应付警察自有技术，先以传单向其解说，次则高举双手苦求警察勿加干涉，并 说：“我们都是中国人，应该站在一块儿，千万莫打我们，希望你们跟我们一同打日本。”
有一领队被警察打倒，第二领队立刻上前，大队仍然向前拥进。警察报以静默。沿 途观众，皆知除队长及长官外，警察心里实皆同情学生，且佩服学生之爱国与勇敢。
12月9日之前，学生酝酿示威游行，当时北平警察局长陈继庵略闻风声，但不知详情， 因其职务关系，不得确实情况不便上报。这时北平市长已由秦德纯接任。12月9日这天陈 继庵得讯立即派出警察拦阻学生，按照以往惯例，学生队伍可能在警察的驱赶之下而散， 可是此次无法昔比，警察不肯卖力，学生队伍组织严密秩序整饬，发展声势无法遏制， 陈局长才不得不慌忙去报告秦德纯。
陈继庵在卢沟桥事变北平弃守后，继任伪北平警察局长，他也做过一件好事，即宋 哲元率部撤离北平之时，弃留文职及未通知到的军政人员一万余人。陈继庵在一个月内 将这一万人速改成北平户口，以免受人迫害。然而在“一二·九”时，是陈首先下令警 察殴打和拘捕学生的。
陈报秦后，秦德纯马上向宋哲元请示，宋无可奈何地说：“军队都没办法，学生又能怎样？”令秦妥善处理。
秦德纯的回忆录《海噬谈往》曾较详细地谈到“一二·九”。当陈继庵向秦报告时， 游行队伍已准备到东交民巷（一说去政整会大楼，一说去日本使馆）。1935年东交民巷 使馆正值日本国为值更年，日本得知学生游行消息即派机枪封锁住东交民巷路口，游行 队伍到达东交民巷北口（现在正义路北口）时，日本军人已经在高处架起了机关枪，只 等游行队伍进入使馆区即开枪扫射。
秦德纯回忆录中讲到，当时他得到消息，估计学生游行队伍一到东交民巷，日本军 人必然开枪，必然发生流血事件，学生血肉之躯必遭无谓牺牲。当时天寒地冻，为学生 免遭杀害，秦决定派二十九军官兵用水龙在北口阻止学生游行。据说执行军官曾下跪， 跪请学生队伍勿进东交民巷，并传达秦德纯的要求，要求学生到景山南门集中，秦市长 接见学生。当时，学生代表陆璀等要求代表游行队伍进入东交民巷，并表示学生游行示 威就是要求政府抗战，抗战就要有牺牲，牺牲就从我开始吧！
秦德纯还布置军警，警卫日侨商店，以免学生冲击扰乱引起外交纠纷和日方寻找借 口，其实秦把学生水平估计过低，他们已不再是义和团。他们不再是喝了符水舞着大刀 向洋枪队冲去的义和团。中国人在成熟。大部分学生后来都集中到景山南门听秦市长讲 话。
据秦回忆，学生秩序良好，官方用面包馒头茶水等接待游行学生。秦市长首先表示 自己也是爱国的，并且随时在准备抗击外辱，要求学生劲气内练，储为大用。讲话得到 学生鼓掌欢迎。
“一二·九运动”，因请愿书未能面递，同学又多受伤或被拘捕，学生愤无所出， 决议10日罢课。12月11日，东北大学学生9人又被拘捕，清华同学人心惶惶。13日，南京 发表冀察政委会消息，学生疑此将为变相冀东自治，乃发动更大规模示威游行即“一二 ·一六运动”。
“一二·一六”之游行，其事前准备较第一次远为周密，其队伍行动概用军队部属， 参加单位有44个，人数达7775人（12月9日参加人数约700余人）。规模之大实为空前。 从其组织指挥情形而看，系出自富有社会斗争经验者之手。12月16日，原为冀察政委会 举行成立典礼之日，因学生示威游行，延缓两天。12月16日学生游行情形如下：示威团分五大队，第一队由东北大学领导，第二队由中国学院领导，第三队由北京 大学领导，第四队由清华大学领导，第五队由燕京大学领导。集合地点为前门外天桥。 传单上只涉及反对华北自治，争取救国运动自由，未对政府攻击。学生出校即遭军警拦 截，学生冲出，到南长街口，警察又持水龙向学生喷射，为学生所夺，放水反射，警察 四散而逃。
大队至天桥集合后，就地召开市民大会，吁请抗日。呼口号散传单，市民给予同情 支持，争送茶水等。队伍游行至前门大街，遇二十九军武装巡逻队，拦路不许前进，领 队向前交涉，二十九军军官回答：“你们是对的，但我们匀奉上级命令，不得不拦。” 相持5个小时，学生队伍遂分两路，一向宣武门西行，一向前门北行。西行队伍至宣武门 始知门闭不得入，清华女学生陆璀爬入城门，欲扭门锁开城，为军警所执，第二天即释 放。清华、燕京收队先归，其他学校同学守坐城外，相持至夜。寒风侵逼，学生终日挨 饥忍冻，晚9时后始拟收队，分往东北大学及东城各学校投宿。军警乘黑夜之中，皮带、 刀背交下，学生多有受伤。事后检查，重伤者75人，轻伤者297人，被捕者8人，失踪者 25人。
两次学运正面史实虽仅如此，但其波涛动荡至为壮阔。天津（12月18日）、南京 （12月19日）、西安（12月18日）、上海（12月14日）、广州（12月12日）、济南（12 月16日）、长沙（12月18日）、武汉（12月17日），各地大中学校纷纷响应，游行罢课 请愿，反对华北自治，释放平津学生，讨伐殷汝耕。一个月间风潮扩至35个城市，游行 示威次数多达65次。是最为普遍的一次鼓动宣传运动。
“一二·九”学生游行之时，土肥原贤二伪作群众挤在人群中观看，第二天即在 《满洲日报》上发表言论，称“此次运动是受国民党和共产党鼓动的。”土肥原的言论 也许是他的猜测，或是有意这样解释！国民党鼓动自己的国民反对自己，似是不通。说 是共产党鼓动领导则是真的。高桥坦武官于第二次游行翌日向宋哲元提出控告，指控北 大校长蒋梦麟、教授胡适操纵学潮，要求驱逐蒋、胡离开北平，并惩办预防不力之军警。
第二次示威运动之后，学生中大部分主张作第三次游行，但未被学联会接受。学联 会接纳了清华、燕京学生要求，组织扩大宣传团，向平汉线附近乡村宣传抗日救国，此 议在第四次学联大会中通过。
扩大宣传团系由平津学生联合会共同组织，分五大队，下分大中小各队及排班，再 设常务、交通、组织、总务、纠察、调查、救护各组，悉采取军事化组织领导与方法。
各队预定1月8日在固安会齐，召开大会。全团学生达3000人，但宣传成绩不佳。民 众参加听讲者，好奇者占95％，同情者只占5％。固安之会因宣传口号，发生左右派之争 执。
右派主张，宣传口号只限抗日，左派主张宣传抗日并用倒蒋及打倒一切帝国主义。 右派愤恨共产党人从中利用，退出宣传团。左派将所余团员重加整编，约定1月10日会于 保定。但两日之后，各队均被冀察政务委员会便衣探警分别截回。各团返平后与燕京、 清华，东北大学等团体合组为“中华民族解放先锋队”，其组织采取民主集中制，实行 列宁路线。1936年1月人数为300人，9月发展到1200人，占大学生总人数1A10，此支有组 织有纪律的志士，逐渐成为在共产党领导下的、掌握北方青年地下工作的核心。
“一二·九运动”的前十天，中国共产党发表了抗日救国宣言，呼吁工人、农民、 兵士、学生同心抗日。“一二·九运动”之后，中共再度发表告全国学生民众书，对华 北学运备致钦敬，并请工农兵学不问信仰与否，一律共同参加抗日，组织国防政府。恰 与军警用封禁拘捕手段对付学生成为鲜明对照。青年心理，何去何从自可明了。日本逼 取自治，原想防中国赤化，今日反使中国共产党势力深入华北，全民抗战思想深入人心。 日本人的失算不在国民政府之下。
中国近代史有两个明显的特殊现象，为世界上其他国家所鲜见。一个是学生运动， 一个是汉奸现象（汉奸现象下面再谈）。中国近代史中学生运动迭起，世界各国学生运 动都不像中国学运有其鲜明特点，有其鲜明的社会性、时代性、民族性。一个王朝的更 替，它的前奏都是学生运动。学生运动之后若干年这个旧政权消亡，以学生运动提倡的 新思潮，以政党或政权的思想体系建立新的政权。
举例说：康有为、梁启超“公车上书”，康、梁作为参加殿试学生，率百余名学子，上书光 绪皇帝，要求变法革新，后来戊戌变法被慈禧太后为代表的旧势力镇压，实则已使大清 王朝摇摇欲坠。1911年辛亥革命成功，清朝覆亡。
1919年“五四运动”，反对袁世凯21条，袁世凯坐龙廷81天，引起天下大乱。
1926年，北京“三·一八”学生运动，段祺瑞政府以枪林弹雨对待请愿学生。段政 府已在风雨飘摇。
此次“一二·九运动”牵引世局，至为重大。14年后，国民党被赶出大陆。
……
中国近代史中的学生运动有几个特点，1。与外国侵略有直接关系。
2。一般在后期分化为两种观点，或者出现内奸，有人告密。
3。策源地都是在北京（北平）而后波及全国。
4。代表着将诞生的新政权的新思维。
以蒋介石为代表的国民政府其基于孙中山三民主义思想，经过北伐初定中原。没有 远见的领袖们往往取得了政权掌握住军队以后，就忘记了中国的一条古老的思想：“得 其民，斯得天下矣！”蒋介石为何迟迟不进行抗日？他有他的道理，如：国家尚未统一， 共产党势力壮大，经济脆弱，没有战时金融体制，没有战时兵役法等等。说到底，是还 没有剿灭共产党。可是外交外战不断失策失利，国人无法忍辱。1931年“九·一八事变”， 连日本首相犬养毅都暗示中国要打一打关东军的气焰。可是张学良将军下令驻守在奉天 （沈阳）北大营的东北军抱着枪躺在兵营里假装睡觉，看看日本兵冲进来好意思开枪吗？ 现在听起来像是说笑话，可是这是真的。“塘沽协定”、“何梅协定”、“秦土协定”， 国人都无法理解。尤其令民众愤怒的是