史上最强导演.- 第333部分

　　　　残酷的竞争啊~~~

　　　　每个成功者的脚下，又何尝不是尸横遍野？又何尝不是无数竞争失败的输家？

　　　　这部从开始就逗比无厘头的喜剧，到了这里，突然多出了一点点的沉重。

　　　　观众们听着“竞争”，是笑不出来了。不过在院长给众人展示了一只花了数百万经费、可以在天空中使用的笔时，大家又笑了出来。

　　　　因为韩秋突然站出来说道：“院长，如果钢笔和圆珠笔无法在外太空使用，那宇航员为何不能用铅笔呢？这样就可以省下数百万的经费啊。”

　　　　闻言，院长的表情立马尴尬了起来，而学生们却是大笑不已。

　　　　观众们也如同醍醐灌顶，对啊，圆珠笔的墨液流不出来，无法使用，那用铅笔不就行了？

　　　　想到灵活多变，不拘一格的韩秋，又想到一脸古板的院长，众人突然觉得剧情变得有意思起来。

　　　　叶晨的旁白也响起：“一只心灵自由的鸟儿在病毒地巢中落脚了。”

　　　　“我们都是机器人，盲目执行着教授的命令，他是唯一一个不是机器的。”

　　　　旁白落下，镜头转到一间教室里。韩秋这次又和老师爆发了矛盾。

　　　　教授让他解释“机械”的含义，于是韩秋就用自己精简过的语言说道：“机械就是能够简化工作或者节约时间的机器。”

　　　　很简单，也很通俗易懂。但是教授就是不领情啊。

　　　　韩秋还举了例子，比如拉着裤裆的拉链上上下下。

　　　　虽然不雅观，但是很形象。拉链，就是机械，简化了麻烦的扣子。

　　　　不过教授就是特么一小李粉笔头砸过去：“我说的是定义，难道你考试也这么写？上上下下？”说着，教授还拉着裤链示范了一下，惹得同学们大笑不已。

　　　　这时候，周兴驰冷笑着看了韩秋一眼，站起来把机械的定义背了一遍：“机械就是由相对固定的。。。。。”

　　　　噼里啪啦把那定义说了一大通，一些专业的词汇听得观众们脑袋都大了。

　　　　但是教授却露出很满意的表情：“好极了，请坐。”

　　　　但是韩秋不服了：“老师，我用简而言之的话说得是同一个意思。我们明白就行，盲目地死记硬背又有什么意义呢？”

　　　　“你以为你比书聪明？如果你考试想及格，最好照着书上的写。”

　　　　韩秋还想辩解，但迎来的又是一个粉笔头。“给我出去。”

　　　　临走前，韩秋又转过身，说是忘了东西没拿。教授问他什么东西。

　　　　韩秋面色一正，滔滔不绝地说道：“记录，分析，总结，组织，辩论和解释信息的工具，有硬装的，平装的，夹套的，没夹套的。。。。。”

　　　　噼里啪啦一大通，听得教授和观众们云里雾里。

　　　　这说的是什么鬼东西哦？

　　　　教授不解，韩秋解释道：“就是书。”

　　　　教授又问道：“你为什么不说的简单一点？’

　　　　韩秋故作无辜：“我刚才试过了啊，没用。”

　　　　刚才。。。。机械？

　　　　话音一落，教授的表情顿时难看起来，周兴驰脸色也不好看，其它学生则爆发了哄笑声。

　　　　观众们也是如此，乐个不停。

　　　　是啊，简单的解释不管用，那就只能复杂地下个定义呗。

　　　　笑完过后，也有观众陷入了沉默。

　　　　对啊，有时候，为什么要把一件简单的事情搞得那么复杂呢？

　　　　学习，是为了考试做题？还是用于活学活用呢？

　　　　我们对先辈伟人把这些知识给予定义的作为做出肯定和尊敬。先辈们把不能理解的事物做出解释，给予含义，这是为了能让我们更好、更全面地去理解那些东西。

　　　　但是当我们理解之后，为何还要拘束于那些冗长的段落呢？

　　　　先辈们理解这些东西可没有定义去背啊，那他们又是怎么理解的呢？

　　　　是人类创造了定义，也是这些定义束缚了后来人。

　　　　如果有人要达到先辈们的成就，那就得跳出这个条条框框，和先辈们站在同一层次上去理解这个世界。


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第463章　压榨者

　　　　看到这里，全国各大影院，不少观众都有点发愣。或许大家没想到那么多，当他们会觉得韩秋的话好像是有点道理啊。

　　　　能够简而言之的东西，似乎没必要搞得那么复杂啊？

　　　　“大仙儿说得有点道理啊。”

　　　　“好犀利的辩解，看到教授尴尬的样子，我就想笑。”

　　　　“哈哈，大仙儿把一本书说得这么复杂，我开始还没听懂呢。”

　　　　“靠，我们机电的教授也是这样，就是让我们去背那些玩意儿，然后考试要用到。”

　　　　“呃。。。。这就是专业和业余的区别吗？”

　　　　。。。。。。

　　　　电影继续，韩秋就如同之前那节课上的所作所为一样，就一直在作死的路上走了下去。

　　　　换来的就是被无数教授和老师赶出了课堂。

　　　　艹，你是老师，还是我是老师？书上怎么写的，你就怎么读呗！

　　　　看着韩秋一次又一次地被赶出来，观众们也是乐个不停。

　　　　众人也只能感叹一句，大仙儿。。。还真是一个不拘一格的学生啊。

　　　　随后，剧情继续发展。

　　　　飞行器自杀之案发生了。

　　　　观众们一开始也没预料到，本来是多么欢乐，多么励志的剧情啊。看着韩秋三基友帮着人家改进飞行器，准备给人家一个惊喜，但没想到，却迎来了一个惊吓。

　　　　当上吊的画面出现在屏幕中时，欢乐的音乐声也顿时戛然而止，观众们脸上的笑容也瞬间凝固。

　　　　自杀？

　　　　搞错没？

　　　　镜头一转，陵墓前，韩秋对院长说道：“验尸报告说是因为气管压力过大，导致窒息。所有人都认为是颈部压力杀死了他。那过去四年的精神压力呢？”

　　　　韩秋指了指自己的脑袋：“工程师都是一群聪明的人，但是他们没有造出一种机器来测量精神压力。如果他们造了，那所有人都会知道，这不是自杀，是谋杀！”

　　　　镜头定格在校长的黑脸之中。

　　　　屏幕前，观众们的表情也定格了。那是一种化不去的悲哀，难过。

　　　　事实上，现在的华夏，就发生过不少学生因为压力过大而自杀的事情。有割腕的，有跳楼的，而且跳楼的学生是最多的。现在，电影中又出现一个上吊的。

　　　　有一个月，华夏各地连续出现了五起学生自杀案件。

　　　　当死因调查清楚后，却是因为学习压力过大。有人以前或许不信这种听起来有点荒唐的事情，但当事情真的发生在眼前时，人们才追悔莫及。

　　　　或许这些自杀的学生心理素质不是很好，但从侧面来说，学习压力是否真的有那么大呢？

　　　　可能这是一个仁者见仁，智者见智的问题。

　　　　就像电影中，院长对韩秋骂道：“你竟敢因为**的自杀谴责我？如果一个学生不能应对压力，难道是我们的错吗？生活中总是充满了压力，你也总是因此谴责他人？”

　　　　韩秋苦笑道：“我没有谴责你，我只是谴责制度。你看看这些数据。。。。”说着，韩秋把华夏一些学生自杀的案例拿了出来。

　　　　院长摇摇头，冷声道：“我不能代表制度说话，但清华大学是全国最好的大学之一！”

　　　　“但那有什么用？”韩秋耸耸肩：“这里很少有人讨论新思想或者发明，他们讨论成绩，讨论工作，讨论定居在京都，魔都，或者深市这种大城市。他们教怎么去考试，怎么去拿高分，却不教工程学。”

　　　　闻言，校长拍案而起，怒吼道：“那现在你来教我，到底该怎么教书！”说完，他便气冲冲地拉着韩秋去教室了。

　　　　观众们也是被院长的气势给吓了一跳。不过当众人回味起韩秋说的那些话后，却又陷入了沉默。

　　　　话虽如此。。。。但这不就普遍是大学生的想法吗？

　　　　读大学不就是这样嘛？有几个人是冲着那些知识去的？还不是冲着考上好大学后可以找一个好工作？学东西是为了换成钱，有多少人是为了搞学术研究，搞发明？

　　　　这只不过是披上了一层很光鲜的外衣而已，说来说去都是功利性而已。上大学，或许可以看成一种很高大上的牟利途经？

　　　　一些心思细腻的观众，此刻心情有点复杂。站在学生一边的韩秋，和站在教育者一边的院长，没有谁对谁错。

　　　　电影中的韩秋就是很单纯地冲着学知识去的，他就是热爱工程学而已，所以他会说这么“大逆不道”、这么叛逆的话。而电影中的院长也是为学生着想，为了学生将来能找到一个更好的工作，为了学生的未来着想。

　　　　而在韩秋眼中看着很“死板”的教学理念，恰恰是大批量培养未来社会型工作者的手段。只不过电影中的韩秋不愿意随波逐流。

　　　　谁对谁错呢？

　　　　或许都错了，电影中的韩秋只是个例，不能代表所有人的想法，而院长的确太死板。或许又都是对的，院长的死板是为学生着想，韩秋的想法太美好，太遥不可及。

　　　　美好的，很理想的，不一定是合适的。俗气的，死板的，或许是最适合的。

　　　　电影中，韩秋想要谴责的制度就是在大环境下诞生出最适合的东西。

　　　　。。。。。

　　　　之后，韩秋被院长拉到教室里去展示那比特级教师更牛逼的教学理念。

　　　　当着无数学生的面，韩秋拿出一本工程学的书籍，然后在黑板上写了两个英文单词。

　　　　“你们有30秒来解释这两个词，你可以参考书本，如果有答案，就请举手。看看谁最快，谁最慢。”

　　　　话音一落，所有人都齐齐打开书本，争先恐后地去查阅，生怕落在了他人之后。周兴驰更是跑到讲台前把韩秋的书抢了过去。

　　　　但是，当三十秒过去之后，包括院长在内，没有一个人翻到了答案。

　　　　韩秋摇头一笑，似乎早就预料到这个结果：“当我提问时，你们兴奋吗？好奇吗？有为学到新知识而激动吗？有人吗？没有！你们全都陷入了疯狂的竞争之中。即便你取得第一，这有用吗？你的知识会增加吗？没有吧，增加的只有压力！这里是大学，不是压力工厂！”

　　　　韩秋叹道：“就算是马戏团的狮子，在皮鞭的威慑下也能学会坐在凳子上。不过你会说这只狮子是受过‘良好训练’还是‘良好教育’呢？”

　　　　这话问得所有学生一愣，观众们也错愕不已。好像。。。。。。。

　　　　良好训练这词儿没毛病啊！

　　　　院长却是不耐烦地说道：“这不是哲学课，你快点解释那两个词是什么意思。”

　　　　然而，当韩秋说出这个单词并不存在，只是林华和叶晨的字母缩写在混了一些其他字母的组合体时，学生们都乐了。校长黑着脸怒骂道：“乱来！这就是你教工程学的吗？”

　　　　韩秋谦虚一笑：“当然不是，您是工程学专家。我不是教工程学，是在教您以后该怎么教学。至少，我不会放弃差生。”

　　　　说完，韩秋便在学生们的哄笑声中“落荒而逃”，跑出了教室。留下一张黑脸的院长。

　　　　。。。。。。。

　　　　在这之后，愤怒的院长分别给叶晨和林华的父母写了信，并把韩秋的“种种恶行”写了出来，告诫他们不要让自己的孩子和韩秋为伍，不然会害了他们。

　　　　后来，韩秋被叶晨和林华父母请去了家里。去叶晨家后，韩秋和观众们了解到原来叶晨喜欢摄影。

　　　　韩秋当时就对叶晨老爸提出疑惑：“为什么让他做工程师，而不是野外摄影家？”

　　　　叶晨老爸当时就怒了，并让韩秋不要毁了自己儿子的前途。

　　　　在他眼里，工程师才是有前途的职业，而不是野外摄影家。

　　　　李子豪看到这里，觉得心中的归属感更加强烈了。电影中的叶晨，和自己不是处于同样的境地吗？

　　　　“他到底是怎么选择的？”李子豪看着叶晨和叶晨老爸，喃喃自语道。

　　　　随后，三基友又去了林华的家。这里，韩秋学习了印度佬的搞笑作风，把电影色彩换成了灰白色。

　　　　一股浓浓的上世纪味道弥漫出大荧幕。

　　　　病重的父亲，破旧的房子，一切的一切，都凄惨不已。再配上黑白色彩，更是让这种味道达到极致。

　　　　观众们是既感到悲哀，又感到好笑。

　　　　镜头一转，没吃啥东西的三人在京都街头乱窜。韩秋见到前面有一家酒店正在办婚礼，于是。。。鬼主意就来了。

　　　　三人冒充亲朋好友混了进去，进门的时候，韩秋还热情地拥抱了一名迎宾的大哥，并叫了一声“三叔”。叶晨和林华则一脸古怪，赶紧低着头走了进去。

　　　　观众们捧腹不已，妈的，还有这种骚操作？

　　　　后面，韩秋在这里邂逅了女主角周雨欣。这次拍