“通过你这次的作文，事实证明你其实并没有什么特殊的写作才能，你以前作文中那种貌似独特的、有思想的东西其实只是一种偶然现象，那不是你的本质，你本质就是和我们最好、最合格，也最普通，但决不是没有一点才能的学生一样，题答得平平常常，作文写得普普通通，谁也不会在意，谁也不会挑它的过错，它仅仅就是一个合格合标罢了，没有任何个人突出的东西，却不管是一般的考试，还是升学考试，甚至是升大学的考试，即高考，都一定能够顺顺畅畅过关。
“这就是对的，就是最好的，我们作为老师就是要把我们的学生教成这样的学生，越是我们喜欢、欣赏、看重的学生，我们越会如此。这是因为，从社会和国家方面说，只有这样，我们才能提供出社会和国家所真正需要的人才；从个人方面说，也只有这样，他们将来才可能在社会上立足，才会走得顺畅容易，也才可能真正成人中龙、人中凤、人上人！
“你以前有两次作文故意模仿我们的普通学生、群众学生、泥腿子学生写作文，意在嘲笑我们，是吧？不过，现在我们认为，那不是你的本质真相，最多也就是你一时糊涂。你这次作文不仅写得完全合格合标，完全符合我们对一个学生的期望，而且那全都是从骨子里出来的，从灵魂中出来的，是你的本质真相的自然流露。当然，我说是从灵魂中出来的，但我们是马克思主义者，唯物主义者，话语中不该用灵魂这样的词。
“不过，我们这次找你来决不只是要说你这次考试的作文如何如何。其实你这次语文考试的作文能写成这样，从你这段时间的一切表现来看，它完全没有出乎我们的意料，我们并不是要通过这次考试的作文来检验你，我们实际上已经对你完全放心，即使不能保证对你永远完全放心！”
“总负责老师”继续说：
“我们这次找你来，还要你看看我们这里一篇这次考试中一位普通群众学生写的作文。这个学生就是我们那类占大多数的学生中的一个，学习成绩差，语文数学都差，作文也差，写了几年作文了还没有找到一点写作文的窍门，注定是升不上高一级学校的，更不用说考大学了，等着他的只有回家务农。这类学生我们完全可以把他们称为普通群众学生、老百姓学生，甚至于泥腿子学生。
“但是，他在这次考试中却写了篇上好的作文！我说是上好的，那就是按以前的情况看，我们一校学生，最多也似乎只有你张小禹才能写出来的作文。表面上看，这真的有点不可思议，一个各方面都绝对平庸的注定回家接他父亲的班当农民挖月亮锄的泥腿子学生，突然如横空出世一般写出了非同凡响的作文！
“从表面上看，更不可思议的是，这篇作文不但有那样的水准，还简直就像出自于你之手，完全是你张小禹写的！要不是在这次考试中，你们俩分在不同的考室，两个考室之间还隔了两个考室，你和他也不可能互相认识，至少你是不可能认识他的，你的作文我们相信他也没有从任何途径看到过，就是看到了应该说他也看不懂学不会，我们都似乎有理由怀疑他这篇作文就是你的写的，且不管是以什么方式什么途径变成了他的！
“他这篇作文有一定的篇幅，内容很丰富，构思很复杂，仅构思方面来说超出他以前水平的十倍百倍都不止，我们在这里就不给你全篇念出来了，只给你读其中一个给我们留下了特别深刻印象的句子：‘我们的世界不是人间而是天堂，人人都不是人而是神’！
“‘我们世界不是人间而是天堂，人人都不是人而是神’，这是典型的你张小禹的句子，我没说错吧？你看，最典型的你张小禹的句子，现在也出现在我们的一位普通群众学生的作文里了，我们的一位普通群众学生、泥腿子学生也写出了原本好像只有你张小禹才能写出来的各方面都非同凡响的作文了，而你张小禹却写出了虽然毫无疑问关关都能顺利过关却又各方面都平常甚至平庸的作文，而且似乎还可以肯定以后的作文也都是这个样子了，这说明了什么？
“这说明了还是要普通人民群众的力量才是真正的力量，绝对大多数的力量才是真正的力量，再超凡突出的个人永远也是渺小的，不足挂齿！六亿神洲尽舜尧，就是我们的泥腿子也个个是舜尧，人人胜舜尧，全都能做出那些好像只有所谓天才才能做出的事情，而所谓天才呢，最终表明他们并不可能比我们的一位最普通一般寻常的人民群众能力强到哪里去，他还是只有向我们最普通一般寻常的人民群众学习，还是只有以我们最普通一般寻常的人民群众为老师，为他永远的老师！
“针对这个学生的这篇作文，我们几个老师昨天晚上讨论了好一晚上，还召集了中心校可以召集到的老师来参与了这个讨论，发表了各自的看法。因为，从表面上看，它的确让人感到不可思议，和你写的作文一对照，就更让人感到不可思议。
“但是，我们最终的结论就是上面我给你讲的，我们的结论也必然是这样的结论，任何人的结论也必然是这样的结论。马克思主义者不相信会有违背客观规律的奇迹，不可思议那必然只是表面现象。永远也是我们最普通最一般最寻常的人民群众，而不是所谓的个性天才，才是真正的力量，真正的舜尧，‘我们的世界不是人间而是天堂，人人都不是人而是神’，没有天堂也没有神，永远也只有我们共同的世界而不是个人的世界才是真天堂，永远也只有我们最普通最一般最寻常的人民群众而不是所谓的个性天才，才是真神！
“所以，对这次考试你的作文，我们给了你一个一般及格的分数，过关了分数，这是你应该得到的；而对我们这位普通群众学生的这篇作文，我们给了满分，给了最高分，这是他应该得到的！”
说到这里，“总负责老师”并没有就此打住，继续宏论滔滔地说：
“不过，话说到这里，我们还必须得把一些事情说清楚了。‘我们的世界不是人间而是天堂，人人都不是人而是神’。以你以前的作文看，这像是典型的你张小禹的句子。但是，这个句子要是出现在你的作文里而不是我们这位普通群众学生的作文里，那我们就得慎重对待了，不能这样无原则地肯定和赞扬了。包括我们这位普通群众学生这次这篇作文整个要是你而不是他写的，我们也得这样，绝对不能无视原则地肯定你了！
“为什么？我们是马克思主义者，是唯物主义者，我们不相信有天堂和神的存在，所以，我们的语言文字里面不应该出现天堂和神这样的词汇，那是唯心主义，是封建迷信，是反动的和腐朽的。除非我们用于批判才可以用这类词语，比方说我们说牛鬼蛇神，才能够说到‘神’这个词。再说了，天堂是死人待的地方，神也是和死亡相关而不是和生命相关。所以，对这个句子，我们完全有理由，甚至于必须把它看成是有问题的，是在影射甚至于攻击我们的社会、我们的国家、我们的人民，是在说我们的社会不是人能生活的地方，我们的人民都不是人，是死人或其他什么东西！
“这个性质当然就非常严重了。这已经完全够格成为一个严重的□□政治事件了。但是，马克思教导我们，内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件，具体事物具体分析、具体对待，不能一切刀切，一刀切那是在犯主观主义错误。对这样的句子，我们也一定要看它是出自于谁之手，是谁写的作文或文章里出现了这样的句子，写这个句子的人的动机到底是什么。它出现在我们一个各方面都绝对平庸，甚至于可以说愚蠢的泥腿子学生之手，我们就是绝对不能给他下这个结论的。这类学生，不管他们是为什么突然能够写出这样好的作文来，他们也从来就没有过什么复杂的想法，也产生不了复杂的想法，他们长大了也就只会做几样事情，吃、睡、娶妻生子、劳动生产。所以，他们突然写出这样的作文和句子来，那就是真心在歌颂我们的社会，真心歌颂我们国家和人民，没有也不可能有别的用意。
“我们既然是马克思主义者，是唯物主义者，就要尊重客观事实，就要按客观规律办事，所以，对这个学生的这篇作文，我们要给予肯定和赞扬而不是其他的东西，还要给满分，给最高分！
“而假如这篇作文是你写的，这个句子在你的作文里，我们就不能这样对待了。你并不是一个普通的泥腿子学生，我们也从来没有把你简单地看成一个普通的泥腿子学生，你的客观情况和客观事实本身也不容许我们把你简单地看成一个普通的泥腿子学生。
“所以，如果你的作文里有了这样的句子，我们从尊重客观事实、尊重客观规律出发，就有不可推卸的责任视它是有问题的，它不像在歌颂我们的社会、国家和人民那样简单，它至少是有你赋予它的深刻的含义的。而深刻的含义，一切深刻的含义，只要它不是歌颂我们的社会、国家和人民的含义，不是以马克思主义为最高真理的含义，那都是我们不能容忍和接受的，都必须视为是有问题的，需要如此这般地对待，而不是像我们肯定和赞赏这位泥腿子学生这样对待。
“当然，我说的这都是你过去的情况，没有说你现在和以后还可能写出这样的作文和句子来。仅仅看你这次的作文，我们也暂时能够完全相信，这样的作文和句子你再也不可能写出来了，再不会写了！这对于我们，是一件让我高兴和欣赏你的事，对于你自己，更是可喜可贺的！你应该已经很清楚了，有很深刻的认识了，你还真的只有这样，要这样才是你真正的出路、唯一的出路！”
第170章 第 170 章
14
在这次畅谈里面，“总负责老师”左一个“泥腿子学生”，右一个“泥腿子学生”。但是，这就是我要达到的一种目的。我要达到的目的就是揭示并承担真相。在我的理解中，只要揭示了真相，就已经在一定程度上承担了真相。真相也许是残酷的和丑陋的，但不论多么残酷丑陋或多么恐怖美丽的真相，揭示它并承担它都是我们作为人的天然而神圣的义务和责任。
我听着“总负责老师”的滔滔宏论，看着被我揭示出来的真相。我揭示出这些真相，并不只是为我个人面对和承担它。我是揭示给所有人的，揭示给每一个人的，包括“总负责老师”们。真相就□□裸在我们每个人面前，在“总负责老师”如向全世界发表宣言一般的每一句话中，昭然若揭在光天化日之下。
我全面从世界、从存在中退出，对于我来说，“我”就是遮蔽真相的最大的障碍物，“我”没多大，就那么大，但它却能够挡住也挡住了全部的阳光，而没有阳光我们什么也看不到。我全面从世界、从存在中退出，就为了让阳光全面照射进来，为我，也为他人，包括为“总负责老师”们照亮真相。
我把我在这次“行动”中这种奇特的身心状态、生命状态就理解为是一种从世界和存在的“退出”，为那普照宇宙万物的阳光照射进来腾出地盘。而“总负责老师”这些雄伟崇高、冠冕堂皇的宏论，宏论中左一个“泥腿子学生”、右一个“泥腿子学生”，就是被这种光所照耀出来的一点真相，它们清清楚楚、明明白白，谁都应该看见，谁都能够看见，看见它那就会有所感悟，有所启示，有所明白。
这次我和“总负责老师”所说的“泥腿子学生”的作文把他们的欢喜和满意推向了新的高峰。和以前几次一样，“总负责老师”说完了这些话，却没有让我离去，其他老师也没有人离去，而是随意和我聊很多轻松的话题，享受这美好的时光。
这些话题中有很多是如果他们不是因我这段时间以来的一切作为和表现而感觉到世界是如此之美好，生命是如此之灿烂，他们是如此之伟大、光荣和正确，“我们世界不是人间而是天堂，人人都不是人而是神”那是一点也不虚的，也还有如果不是“总负责老师”们反复声称的那样，暂时可以认为我完全改正过来了、从灵魂深处变过来了、永远改变过来了，等等，他们是不会和我聊这些话题的。当然，说和我聊这些话题，仍然是他们说我听，他们爱说什么就说什么，我还是那种毫无变化的仿佛我已经进入永恒、消失于永恒、凝固于永恒的模样。
在这些轻松的话题中，“总负责老师”说到了，如果我没有转变过来，他就绝不会告诉我的一些事情。
笑得那样灿烂的“总负责老师”是这样说的：
“我现在完全可以也完全应该给你�