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既然是一个家生活必须品是不可少的张志宏和李娟一起买来一只用柳树枝条编制的箱子叫柳条包买来两个锅、几只碗、几双筷子、几个大大小小的盆就算是一个家的用具。
张志宏找来几块砖头垫在地上上面放上几块木板再把柳条包放上去用放置衣物。两个锅一个用来做饭一个用来炒菜大大小小的盆有的用来洗菜有的用来洗脸有的用来洗脚。
这就是一个“家”这就是一个家的所以家当简单得不能再简单。就是这样屋里也已是满满当当。
不光是张志宏家这样其他的老飞行员也都是这样。所以张志宏也没有什么攀比也没有什么不平衡。
两人虽然生活在了一起可还是离多聚少除了节假日能在一起吃个团员饭其他时间都是各吃各的。张志宏有空勤灶一日三餐都在空勤灶吃家里就剩李娟胡乱对付。晚上绝大部分的时间张志宏在飞行楼就寝家里也是李娟一人跟没有结婚时没有随军时一样。
可谓是：鸳鸯相会难上难独有娇妻守空房。
每天晚饭后飞行员在空勤灶吃过了晚饭都要回家去看一看。每当这时张志宏回到家里就看见两家的家属都在厨房里忙碌厨房的面积本来就很小共用一个水池也容不下更多的人帮忙。张志宏只有站在外面看他们做饭等爱人做好了饭端回自己屋里吃饭时两人才能坐在一起。李娟边吃饭边和丈夫说几句话。等到李娟吃完了饭张志宏也该回飞行楼了。
只有这个时候也才是他们感到最幸福的时候两人终于可以见上一面说上几句话交流一下一天工作的的情况商量一下需要解决的问题就像牛郎织女的鹊桥相会。不过张志宏是一个善于调节自己心态的人比起家属没有随军的同志来他们还是要好一些。那些同志才是真正的牛郎织女他们一年才能和爱人相会一次也只有一个月的时间遇到了训练任务紧或者有其他任务时连这一个月相会的机会都没有。
李娟在部队的时间长了耳濡目染知道了部队的一些情况也知道了飞行是一个危险的行业所以每次张志宏回家后李娟问得最多的就是飞行累不累飞什么课目有没有危险。张志宏也都会说很好没有什么危险。只有这时张志宏才感觉到有亲人关心的幸福。
但是张志宏的心里也感到一丝丝的内疚李娟跟了自己自己不但没有给她幸福还要她天天为自己担心。但是这就是飞行员的家庭生活为了飞行事业他也顾不了那么多也不能顾那么多。但是他也暗暗的下决心在离开飞行对伍后对欠李娟的一定要加倍的补偿。
正文 第一百三十章：炮声隆隆（九）
d团的地靶训练结束后c团的新飞行员又补入d团进行新机种的改装训练。在新飞行员中张志宏意外的现了邱繁荣他们在空军预备学校是一个班的。当是转校到航校飞行时同一个班的只有张志宏、陈大壮、林、程志、赵贺勋等人转了校剩下的留在了空军预备学校没想到几年后又到了一起。
陈大壮、林、程志也现了邱繁荣大家在一起互相问长问短觉得格外亲热。原来张志宏他们第一批转入航校后过了一段时间剩下的人员也都分期分批的转到航校去飞行。邱繁荣基本上是空军预备学校的最后一批转入航校的他们走后其他的人员基本上都是不合格的全部淘汰了。第一批转入航校和最后一批转入航校的前后整整相差两年的时间。
“热烈欢迎新飞行员！”陈大壮拉着邱繁荣的手开着玩笑。
“向老飞行员学习！”邱繁荣同样报以玩笑的话。
有了新人张志宏他们这“十八棵青松”也就自然被推为老飞行员了。
新飞行员要进行改装训练老飞行员的训练要让位于新飞行员。尽管老飞行员还有很多课目没有飞但培养新人是大事只有他们训练出来了一个团的战斗力才提高了才能担负各种任务就像他们改装完后去担任轮战任务一样。
为了教学和战斗值班的需要也为了使老飞行员也能有新课目飞“十八棵青松”要被逐渐的培养成长机、教员。培养长机、教员也是歼击机部队的新课目。培养长机比较简单由中队以上干部检查也就是由被培养者在长机位置起飞在空中作一些动作检查者在僚机位置观看前面被检查者的动作是否符合长机动作的要求。如果符合就在训练日志上签署意见然后按照批准权限由领导审批就可以确定为长机就可以担负带队的任务。
长机有双机带队长机有四机带队长机当双机带队成熟后再经过检查确定为四机长机。没有经过长机培养的飞行员无论多老都只能当僚机。
教员的培养就比较复杂要一个课目一个课目的去培养而其中最复杂的是起落航线的教员培养。教员的培养都在教练机上进行带飞新课目时学员在前舱培养教员时被培养者要在后舱。
在后舱位置起飞着6的动作过关了就被批准为起落航线教员然后再培养特技教员、编队教员、复杂气象教员……凡是自己飞过的课目都可能被培养成教员。
培养指挥员的要求就比较高了只有副大队长以上的领导干部才有资格。
飞行员的最高境界是四种气象的教员和四种气象的指挥员。这就像一个人的学习历程：小学生——中学生——大学生——讲师——教授——博导。四种气象的教员就是飞行部队的教授而四种气象的指挥员就是博导。
张志宏有幸被培养为长机并安排教员的培养。在航校时大家最怕当教员因为那将意味着永远的留在航校不能到战斗部队成为一名战斗员。到了部队大家的心情恰恰相反都希望成为一名教员成了教员就表示技术上已经达到了一定的水平已经成了一名能够执行各种任务的成熟的飞行员是一名真正的战斗员。
但是部队的飞行员不是人人都能当教员的必须飞的比较好又有一定的教学能力的才能被培养为教员。张志宏能够确定为教员的培养对象说明各方面的条件已经达到了教员的标准能够完成教学的任务。
培养教员说白了就是学会教练机的后舱飞行。其他课目的后舱飞行和前舱没有多大的区别只要前舱的动作比较标准在后舱也一样能够作好最难的是起飞着6。
起飞着6是教员的最基础的课目也是最关键的课目。其他的课目带飞一次就过关了但是起落航线的飞行要带飞好多次才能掌握。而在起落航线的飞行中难点还在方向的判断和修正。
在前舱飞行时飞行员的视野开阔起飞和着6方向的判断和修正并不是什么难题。可是在后舱由于前面被前舱的飞行员和座椅当住根本看不出去要看方向好不好只能从两侧判断要不断的活动头部根据跑道露出部分的宽窄来确定方向的好坏。
知道了重点就能抓住重点。张志宏自从航校毕业到部队后每一个新课目的飞行他都是抓住重点认真研究解决所以每个新课目的训练掌握都比较快。这次教员的培养也不例外很快就过了关。
领导为了锻炼新教员也有意识的选择一些飞的比较好的新飞行员让新教员去带课目的选择上也是一些空域里的课目如特技、编队、仪表等。因为这些课目都是新飞行员起落航线单飞以后的课目回来落地没有问题。
张志宏通过对新飞行员的带飞也感到部队的教员不像航校教员那样手把手的一个动作一个动作的教。很多课目新飞行员在航校和c团都飞过都知道动作的操纵要领在新机种上也都能比画下来。教员的作用就是起一个安全保障作用个别动作新飞行员实在做不好的教员才示范一次所以也没有什么难的。
关键动作还是回来的着6但是新飞行员的着6动作已经由老教员带飞过关只要稍加注意就可以了。
带飞别人的过程也是自我提高的过程俗话说教学相长就是这个意思。通过带飞新飞行员张志宏的教学水平也大有提高特别是教练机后舱的着6动作提高的更快。在判断方向修正方向拉平着6等动作上张志宏逐渐感到得心应手了心情也不是那么紧张了。只有这时张志宏才真正感到我是教员我可以驾驭一切就是前舱没有人我照样可以把飞机驾驶回来。
正文 第一百三十一章：炮声隆隆（十）
“十八棵青松”从选飞入伍到航校学飞行再到部队成为一名飞行员大家都是带着一个新字。新兵——新学员——新飞行员除了技术上略有差别外其他并没有什么高低之分。可是随着再一批新飞行员的到来他们头上“新”字的去除差别就显示出来了。
驴子程志、大鸡等几名同志被优先提拔为中队长就分出了高下有领导有教员有老飞行员（有的并没有被培养成教员）同时也在同批战友中掀起了一阵波澜。大家认为应该提拔的却没有提拔不应该提拔的却提拔了。
张志宏在全团的地靶训练中出了很大的里做出了不小的贡献在全师也小有名气在大多数同志的心目中理所当然是第一批提拔的对象可是却没有他。驴子程志是领导的红人大家觉得是在预料之中可是大鸡并不是很出名也被批提拔重用有些同志觉得不可理解。
张志宏对于自己的任命虽然有些以外心中有些不舒服但他是一个能够调节自己心态的人。他觉得自己能当上飞行员能走到今天已经是很不错了至于当什么官他还没有那么强烈的愿望。他本身来自农村祖祖辈辈都没有官运他已经是最高的了。但是有几个好朋友却为他打抱不平。
“老甘你是怎么弄的理论教员你是白当了地靶训练力是白出了到了当官的时候却没有你。”陈大壮先为张志宏鸣不平。
“那有什么呀！你还不是跟我一样。”张志宏在安慰陈大壮也在安慰自己。
“我跟你不一样我在领导心目中就是一个吊儿郎当的兵不上进什么都不在乎特别是上次跳伞训练摔坏了腿领导对我的印象就一直不好。你说能提拔我吗？你就不一样了一直是技术尖子还是你跟领导的关系没有处理好。你没听现在流传的话吗？”
“什么话？”
“叫说你行你就行不行也行；说不行就不行行也不行。”
“什么意思？”
“就是说领导认为你行的时候不行也是行的。领导认为你不行的时候你行也一样不用你。为了能使领导说你行还有一句名言。”
“什么名言？”
“叫密切联系领导表扬与自我表扬。也就是说你要时刻和领导高好关系要不断的宣扬自己的成绩。”
“你从哪儿学来的那么多俏皮话？”
“这不是俏皮话这是事实。你看驴子据说逢年过节都要到领导家去平时有一点成绩就到处讲生怕别人不知道。这就是密切联系领导表扬与自我表扬这不就上去了。不像你成天研究你的技术计算你的数据总是默默无闻。也从来不上领导家去领导能用你吗？”
“我听说在党委会上团长赵俊生提过我的名被政委祝耀祖否了理由是飞行技术不行在连城飞双机复杂特技时丢失过。”
“那都是借口祝耀祖是最看重个人关系的你要是对他好了你就是再有缺点他也能找出理由说服其他成员用你。你要是对他不好你就是再有本事他也能找出你的缺点一样不用你。你看驴子飞行中没有出过问题吗？不照样提拔了吗？
不过赵团长还是一个很正直的人但祝耀祖是党委书记他是副书记说了不算。他们两人平时在政治教育和军事训练的安排上有矛盾祝耀祖也没有向师里少打他的小报告。这一次他也没有必要为了用人的是和祝耀祖翻脸。”
“那到也是我跟赵团长的关系也不是很密切在地靶训练中虽然为他争了光但这都是工作上的事是应该做的。不过我也是想检验一下自己的能力到底能不能胜任领导交给的各项任务。”
两个战友议论了一气也只是说说而已并不起什么大的作用。飞行训练还得继续新人接替旧人还得继续张志宏还得做好自己的本职工作还得完成领导交给的各种任务。
其实小锤子说的道理张志宏也都懂在社会风气不正常的年代这种现象就是正常现象。但是张志宏却做不到他不好意思为了自己的事成天去找领导也不好意思上领导家去密切领导。去了他能说什么有什么理由？
凭着他的聪明飞行技术他能学会飞行中遇到的困难他能想办法克服但是这种社会学他学不会这种人际关系学他学不会。有人说他“死板”有人说他“不圆滑”还有人说他“不会来事”这都是他的缺点。他也知道但他就是改正不了。他的信条就是正直就是坦荡。这就是张志宏的性格是以后几十年都不变的性格为此他也“吃了不少亏”但他却觉得很坦然。
知足者常乐。张志宏有他的抱负但在抱负达不到时也容易满足。
随着d团的一些老同志特别是担任大大小小领导职务的老同志的离开飞行队伍（有的因身体原因有的因到了飞行的最高年龄）还有一些领导干部的升迁空出了