混在初唐- 第126部分

“学文，这怎么安排，你乐什么。”“怎么安排，既然李教授你鉴定好了的老师，那就按照他们的能力来带班好了，李师，宋师，他们就当启蒙班的老师好了，我的想法是这几个班现在先让两人一班，两人一班带着，时间长了之后在定出正师，辅师之分，张师，刘师，任普通班的老师，王师，小李师任初级班的老师，孙师，徐师任中级班的老师，他们也同样是会分出正师，与辅师之分，这八位老师都是文学方面的老师，而算学，作为启蒙跟普通阶段的则是让小娘来担当，当有学生达到一定水平之后，也可以相应担任算学老师，那个时候小娘就可以脱离出来了，而袁道长则是先担任初级班的老师。中级班的算学自然是由我来担任了。孙道长可以在各个班之间传授一些健身。以及医学知识，能够让学生们都能简单的断定一些日常的用药，甚至帮助孙道长拣选一些药材，孙道长也可以从里面选择合适的弟子来当亲传弟子。”

杨恒一口气说了这么多，大家都没有任何意见，那自然就算是通过了，“可是，学文。怎么没有老夫的位置呢。”“嗯，我没有说过么，好像我说过么，你可以到任何一个班给他们相应的讲解一些典籍，甚至可以给这些老师们再传授一些东西，还有就是我想让你担任副山长也就是副院长，这山长，也就是书院的院长自然就是我的了，不是说我的水平有多么厉害，这书院算是我们杨家的。而且是我主持建设起来的，那自然这书院的院长就是我的了。这李教授你没有什么意见吧？”

“好，就依你。”李纲很痛快就答应了，他也知道，这个副山长对他来说已经算是最好的结果了，他本来想能当一名教授就不错了，没想到杨恒竟然还让他管理这个书院，这其实不用考虑就可以知道，杨恒现在的年龄这么小，自然不可能一直在书院中了，也不可能一直管理这个书院，那自然管理书院的这件事情就放在他身上了，其实他还是乐于管理的，也能发挥他的所长了，虽说教过三名太子，有两名没有当成皇帝，就是眼前这位也有些玄，可这都不是他的原因，他很是心安理得。

“那这称呼？”既然担任了领导的职务，那必须是要关心一些事情了，虽然杨恒没有给他分工，他也知道，他需要事事关心了，“称呼呀，在中级以下还是称呼老师好了，我们这里又不是什么衙门，也不能称呼什么助教啥的，高级班的就称呼博士吧，这要跟朝廷配合起来，还有是能够有单独的学问小屋之后，就可以跟李教授你们一样，称呼为教授了，虽然这是一个官学里面的官职，可我还是愿意称呼你们为教授，如李教授，孙教授，袁教授，不过袁教授跟孙教授还是喜欢我叫他们道长这个病不影响称呼他们为教授，而老师一般都是可以称呼姓加师好了，如李师，徐师等。”

“嗯，这么着也成，可不要乱了，我们这是一个礼教的时代，自然这称呼是要确定下来的，不要乱。”李纲高兴的走了，回到了他们的临时住所跟那些老师们交流去了。

而杨恒的事情还没有完，首先，他要跟小娘长乐等人一起把这些孩子们给分班，把层次给定下来，可不能一窝蜂的在一起，不分高低了，现在是书院建成了，也应该正规起来了，虽然说还没有固定的教室，可现在完全可以在杨恒的家中先学着，等校舍建成之后，再搬进去也不晚，总归这些孩子们还是如同白纸一般的人物，不知道什么青山绿水，什么鸟语花香这样的地方是最适合学习的地方，而且是最有诗意的地方，只要能学知识，哪里学习还不行呀，可作为书院来说，那就不成了，如果没有一个好的环境，怎么能让这华夏第一的书院来扬名呢，为啥是第一呢，因为据杨恒考证，无论是之前，还是之后，现在杨恒算是开了先河，首先成立个人书院的一个，自然这书院是第一的了，就是朝廷也从来没有有过的，书院书院，顾名思义，自然是以书为主了，杨恒打算要在山上建立一些藏，然后从全大唐，甚至是一些外族，甚至是国外来收集一些书籍，建成全大唐最大的藏书阁，让这个书院名副其实。

虽然杨恒很是自信，可也要认真对待，否则就会流于跟历史上一样的游学类的教育工作了，那可是就违背了他的初衷了。要知道历史上可是有一些的教育机构很有可能转为书院的，可由于各种原因，或者是流派之间的原因，最后还是没有成为书院，不能不说这是一个遗憾。

还有，杨恒的理解，书院不仅是教育的机构，还是文化传承与创生的地方，而杨恒完全可以自豪的说，文化传承跟创生都有了，教育那更加不用说，现在唯一要做的就是积累了各种的积累。

“这里，对就是这里，建成一道石墙，记住了，水泥可以用，不过要把灰口给处理好了，不要显露出来，还要结实，还要显的自然。”杨恒这是在指挥建一道墙，自然这不是院墙，而是一个宣传墙，它是要跟左边的门牌石想呼应的一道墙，这样看起来显得很是协调，还能做一些广告在上面，杨恒会让人在上面雕刻上严肃活泼认真等字样，而在这门牌石跟广告墙的中间则是一个大门，大门的两边是两个高高的门柱，同样也是需要用块石建成，在上面会雕刻上杨恒抄袭来的一副对联，上联是风声雨声读书声，声声入耳，下联是家事国事天下事，事事关心。横批，没了，就记得这么多，而且也没有写横批的地方不是么。

而门，杨恒的想法就有些不伦不类的了，他预备采用后世的那种铁栏杆门，这样显得有些今古结合不是么，自然，别人是不能理解的，铁门是采用双扇的推拉的形式，然后在一扇门上安排一个小门，在平时是经过小门进入，而在正大的场合，才会开双扇的铁门，还有就是在石墙的后面会建造一处房屋，这里是当做门房来使用的，如果有人拜访，会有门房通报，或者是检查来人的身份，然后确定是进去汇报，好似直接让人进去，或者是把人给安排在什么地方。

这样，这个书院大体的布置就有了，可还缺少一道院墙，杨恒现在正在考虑呢，这大门处的门牌石，还有广告墙就已经破坏了这个地方的和谐了，难道还要让一圈院墙来把这里更加破坏的彻底一些么？杨恒有些犹豫，可没有院墙，又不能阻止外来人从别处进入书院，甚至一些有心人也许会从别的地方进去的，可再一想，就是有了院墙，也只是防君子不防小人的设施，那么最好杨恒决定，不要院墙了，可以多安排一些巡逻的，甚至多发动一些附近的庄户们，让他们监视着有什么外来人，这样反而更加让人放心。

第二三八章书院

“这个联句是你写的，好，好，哈哈，这事老夫就给包了，嗯，好，风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心，好，好，……”

杨恒抄袭的一副对联让李纲给写下来，然后刻在门柱上，结果，当杨恒把对联一拿出来，竟然让老李纲连声说好，甚至让他对书院的认识更上一层楼，对书院的期待也更高了。

书院，杨恒可不是采用了后世那种学校的格局，而是采用了曲径通幽处的格局建设，当从大门往书院里面观看的时候，如其说是书院，还不如说是一个风景胜地，入眼的一点建筑都没有，这到不是说没有建设，而是杨恒本来就没有在显眼处来进行建筑，光这个大门就够让人欣赏半天的了，无论是评价好也吧，坏也罢，这效果绝对是震撼性的，这么大的一块石头，雕出这么一个怪形状来，然后上面有李二的题字。

再就是那道广告墙，严肃活泼认真，怎么考虑都感觉矛盾重重的，然后就是大门两边的立柱，当人们看了上面的对联后，绝对是两眼一亮。

再就是大门，这么一些铁栏杆，显得很古怪，然后从门里面转出一个白胡子老头来，一副仙风道骨的样子，这不用说，一定是里面的大儒了，赶紧跪下拜师吧。

“这位郎君请起，老夫只是一个看门的……”如果来人心脏不好的话，绝对会晕过去的，自然这都是杨恒意淫的事情了。首先这个白胡子老头不好找。就是找到了能让人看起来有仙风道骨的样子也很难。不过杨恒有决心，就是再艰难，也要把这么一个老头找到，这太重要了，不要小看这个看门的，那可是书院的门面呢，这样会让人在心中有那个第二或者是第三印象，这个书院不错。这么一个仙风道骨的人物竟然只是一个看门的，那里面的教授老师该是什么样子的呢。

进去大门是一条石板小道，而且是弯弯曲曲的样子，这才叫曲径通幽么，拐过一个弯，突然眼前一亮，前面则是一处红砖红瓦的大瓦房，里面还传出了孩子们朗朗的读书声。这里是根据地形建造的一座校舍，算是启蒙班的校舍吧，在校舍的前面还有一些木马秋千等等孩子们玩的玩具。或者还有二三间小房间，这里面会住着一个侍女。还有一些玩具一类的东西，就是说，当孩子们下课后，会有侍女陪着他们玩耍，而他们的老师会回到他单独的教职员工办公室去准备下一堂的课，或者跟其他的老师交流一些教育心得。

直到有钟声响起，意思是上课了，他才会根据需要回到教室去上课，还是要延长孩子们玩耍的时间，也就是说，对于启蒙班来说，并不是跟全院的时间统一的，甚至在这个地方会有一个单独的小钟，当老师想上课了之后，会敲响这个小钟的，让孩子们进入教室的，目前，杨恒只打算建造这么一处初级班的教室，也许以后会分成大中小三班也是有可能的。其它的班同样如此，现在只有一处教室，如果教职员工多了起来，甚至是学子们感觉到这知识范围太广了，老师也感觉到有些教的为难了，那就分出一二三年级来吧，除了高级班，每个班都要分出一二三来。高级班至少在前十年是不可能考虑的了，就是有那样的学子，估计也没有几个，再分班就没有什么意思了。高级班上面还有教授们专门的一对一，或者是一对几个的教授，这已经不算是学员了，甚至他们都要比普通的老师要强的多了，甚至会在整个大唐有了一定的名气的各方面的顶尖的人才了。

自然，这都是杨恒的一些初级的设想，要想实现还要跟教授们老师们商议呢，甚至还要跟孩子们商议，看他们对他们的教室有什么特别的需求。

不止是如此，还要考虑房屋的保温，夏天的取凉，冬天的保暖，都要考虑到，还要课桌，下雨天食宿等等，等等，一系列的事情，还有远程学子的安排，以及对他们生活的训练，都要想到，并不是简单的一个教室，一些娱乐设施就能够解决的了的。

在众人的一致决议下，杨恒打算拿出靠近书院的一片土地来，在这里建造一栋宿舍楼，还有食堂，在宿舍楼的外面则是一片田地，每个孩子都有他的一小片责任田，让他们在课余时间可以来照顾田地，也品尝一下农民的滋味，如果是农民家庭的，也不要忘记他的身份。

总之，这些布置很高尚，可建设却也很复杂，就是管理也很难，于是在书院中又一个职业出世了，那就是职业管理班，这个班是招收一些不懂文字或者略懂文字的人学习的，他们主要学习的就是怎样照顾好一个食堂，一个宿舍，甚至是一片田地的主人，就是丐帮的那几个长老也要在这里入学。

前面说的启蒙班的孩子有玩耍的东西，自然其他班的孩子也需要有玩耍的东西了，不过他们不是玩耍，普通班的孩子所留的场地是一个羽毛球的场地，里面可以同时有五对的羽毛球比赛同时比试，其他的自然还有共同都有的课间操，课间操是啥，那自然是广播体操了，前面杨恒已经教会了自家的孩子们，那么现在推广到全校好了，甚至在孩子们还没有搬入院区的时候，杨恒就已经让孩子们开始了这课间体操的锻炼，甚至，在附近杨恒还开办了一个跑马场，孩子们在固定的时间会有一个练习骑术，以及骑射，等的跟打仗有关的东西，要知道这可是一个以马匹代步的年代，尤其是在有了战争的时候，那骑术更加显得重要，杨恒自然不会让孩子们输在起点上。

而李二听说了杨恒的这个想法之后，也是相当的兴奋，特地安排人员去给杨氏书院寻找一些小马来供孩子们练习，还从军队里面找来了一些性子温顺的老马供孩子们练习，这直接就是双管齐下了，大的马匹需要性子温顺的，能让孩子们很快熟悉骑术，而小马，可以供孩子们练习一些高深的骑术。

要说前世的国球乒乓球，杨恒也想制作，可不知道怎么做球，也就去消了这个主意，既然乒乓球不成，那篮球，跟足球还是可以的，这只要做个由软又硬的球就成了