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毕竟清廷当初可是敲诈勒索，什么招数都用，更是杀了不少人。太子治下，一切依法办理，经济类的罪行除非重大，不至于死罪，最多也就是罚钱，或者就是给扔去爪哇岛。于是乎，从这个时代后，吴语中就有了一些谚语，例如死去爪哇一类的词，用来骂人。
说起来，上海的洋房还是有些富户用土地换了来。一些人已经知道靠土地八成是很难赚钱了，在看到工商政策向好的局面，就来到上海来经营商业。很快地，第一批十七世纪的炒房团已经出现了，只不过现在的炒还比较初级。
毕竟，一个如此与众不同的现代城市，宽敞的水泥马路和路灯，有着各种各样的工厂和商业公司，有一个通达各地的大港口，善于商业的新兴资产阶级已经看到了利益潜力，如同嗅到血腥的鲨鱼一样，开始逐渐涌入上海。
东方魔都也就是在1662年的冬天开始，逐渐展现出自己的魔力。从那个时候就定居上海的江南人们，总是自居正宗老上海，甚至很多年后都还夸耀，自己曾经在什么馆子见到过年少时的太子。
207 太子殿下的日常（四）
一个刀枪不入的太子殿下，作为南明的领导者，近乎是一点都不担心有刺客什么的。实际上迄今为止，清廷都没有策划过一次针对他的行刺事件，白明修已经慢慢打造出一个非常有效而有力的情报组织锦衣卫，锦衣卫也针对他的起居做了很严密的安全保障，奈何清廷貌似在这方面办事能力不行，天赋也不高。
可能还有一个非常关键的因素，那就是满清真的很不得民心。广大的民众屈从于这个野蛮王朝，主要还是因为大明已经毁了，扶也扶不起来。可现在的南明也怎么算是跟满清分庭抗礼，并且气势很足，接连取得胜利，有一点立场的人都不太愿意做满清的走狗。
在这样的情况里，白明修很多时候就是带着几个随扈走在街上，跟普通人也差不了太多，也是非常安全的。他整体的工作态度和模式，跟古代王朝的皇帝们截然不同。虽然皇帝们也有些出行出游或者微服私访一类的事情，但在白明修这里，几乎视察工作就是他的家常便饭了。
大部分的南明新官员干部们，对于这样的新体制还不太适应，但是明显有太子监国的耳提面命，再加上新的一套办事准则，南明这边工作的效率还是非常高的。
一大体现就是教育系统了，白明修今日起早，吃过一顿简单的早餐之后，就按计划去参访上海市第一中学。这所中学才成立了两个多月，直接使用了系统奖励的上海新城的一间学校设施，足以容纳五千名师生，比起后世的那些中学，也算不得什么了。
不过在此时的伤害，上海一中对于时人的冲击是特别巨大的。
年仅二十岁出头的陆玮铭就是上海一中的新任老师，他是松江本地人，说起来还是有点尴尬的，陆玮铭参加过满清的科举，不过屡试不第，属于能写会算，但是不太擅长写八股这么一个人。
陆玮铭当初也想考大明国子监来着，不过在经过录取考试的时候，被分配到了上海一中来，成为了一名老师。对于这个结果，陆玮铭还是有些失望的，不过上海一中的教师资格也算是格外珍贵了，不仅他签的是一份终身雇佣的协议，也属于公家事业编制，是按月发放工资的，而且食宿就都让学校给包了。
陆玮铭在之前基本上已经是穷困潦倒，为了科举他已经算是破了家财，但始终没有考上，甚至生计都快成问题了。现在尽管没能当成官，但毕竟也算是有了稳定的收入，而且也算是公家的人，让他还是很高兴。
他态度还是很认真，接手这个工作之后，努力地在自学新教材，尽管很多东西他自己也不懂，是第一次学，但是也算是硬啃下来了。
即便作为大明直辖市，建立的第一批基础教育学校，其实上海一中的条件也都是很有限的。这里还面临着缺乏教科书的情况，而且老师们大多数自己都不能很好地理解里面的物理化学一类的知识，能做的基本也就是照本宣科了。
今日太子要来视察，校方确定太子来听他陆玮铭上的课，让陆玮铭格外紧张。尽管他已经将教案看了不下一百遍了，但是仍旧害怕在太子面前出丑。
实际上太子的年纪，也就跟他教的学生们年岁差不多。
南明现行的基础教育是三年初小、两年高小、两年初中、两年高中的形式，加起来一共九年，但不能算是九年义务教育。白明修在开始推行新教育体制的时候，难免就遇到了很多的问题。大明总体的识字率很低，民众们普遍是不认识字的，尤其是像中学阶段，许多学生本身还是文盲，自然没办法直接开始学习数理化生史地政这些东西。所以学校里本身也在做基础补足的工作。
而对白明修而言更重要的，可能就是全民的扫盲工作，在农村地区扫盲的重点在农合开战，属于夜校模式，而且有激励制度，即参与扫盲班，是有工分拿的，而且能够从扫盲班脱掉文盲的帽子，能够获得包括免租税等一些福利。
对于学龄儿童和青少年，白明修更是不会放松。只不过他现在的能力还有限，无法完全覆盖到。如今他也只能在上海、南京、广州等一些比较大的城市，乃至州县开办基础教育学校，等三五年之后能够培养出第一批毕业生后，他就打算用强制二年支教的形式，让知识青年下乡去当老师，建立起一批乡镇学校。
而现在这些种子们，基本上都是连哄带骗给弄进学校来的。因为这一批学校基本都是寄宿学校，因不收取家长任何费用，很多农民单纯是为了减轻家里养孩子的压力，同意让孩子去大城市上学。上海已经建成的十几所中小学，基本上都是一样的套路。学生寄宿，一两个月才回家一次。不过对于已经十三四岁以后的少年们，难度就大了一些。因为他们已经基本上成为一个半劳动力，送走之后对于家中也是一种损失。这具体的工作就需要基层组织去做了。
白明修这次来参观上海一中，也是怀了验收一下自己耗费重大财力搞的工作成果。如果不是他搜刮江南搜刮出来了不少资本，他推行现在的制度估计也是有些困难的。
另一方面，以往兴办学堂都是靠士绅阶层的捐资，现在由政府出头来搞这事情了，不过白明修也仍旧没有放掉“民间资本”。比如跟某位士绅谈一谈，让他出一笔钱修个教学楼，这楼就交给他命名。捐资办学也会给予一些税收上的优惠等等。
这事情毕竟带着好名声，所以即便是被太子监国搞的一系列压制地主阶层的政策弄得很害怕，但是士绅阶层中踊跃捐资办学的，也大有人在。
各地的教育局也不断开始整合一些学堂、私学、族学，将其变为享受国家财政拨款的学校。白明修看到的报告中预估，江南地区经过一番基础教育的改革，已经能够容纳几十万名中小学生，令他格外欣慰。
208 太子殿下的日常（五）
白明修来到上海一中之后，参观了一下这校区，心里暗道：“系统也果真是很舍得下本钱啊，上海新城几乎任何一处设施都做得很好，光看这上海一中的校园，比我小时候上的小学设施都不差了。”
白明修上小学的时候是九十年代，虽然改开已经有了成果，但是比起后世还是略有不足的，能堪比九十年代的校舍，可见上海一中的不一般。
白明修在听公开课之前，就跟年轻的老师陆玮铭见了面，算是寒暄一下，降低青年教师的压力。
说起来白明修的年纪也应该是呆在中学中的，但是他的气场却让很多人都自觉矮一头。
陆玮铭和校领导们说了一些开办学校的趣事，也让白明修嘴角含笑。
陆玮铭道：“……十里八乡来的学生们，来的时候大都提着束侑（拜师礼），只不过学校不统计不记名，就让学生们放下东西，去自己的班级报到。我们都已经宣传了，学校不讲究束侑这些东西，为的就是有教无类……慢慢大家也就不再带束侑了，许多可以吃的东西，直接交给学校食堂，大家一道享用了。”
陆玮铭又叹口气，“不瞒殿下，我在得到这份工作之前，三年都没有尝过肉味，实在是家贫啊。来到了咱们学校，虽然肉食也难得，但总归是偶尔也能大快朵颐，不绝也慢慢胖了一些。”
他也跟许多公家的人一样，用语慢慢就改动简化了。四民平等这种事并不是空话，平时自称我，不用草民一类的字眼，大家习惯了也就习惯了。
白明修倒是笑了笑，食堂这种东西在他穿越前都是被深恶痛绝的玩意。可是现在于南明，倒是成了很多人心目中绝好的存在。如学校、企业和政府的食堂，都是有肉类的供应的，白明修也吃过，算不上什么好吃的。江南本地要供应那么大规模的肉类蛋白质是困难的，毕竟一些养殖工作才开展起来。倒是江南有许多的肉类，是从澳洲那边运过来的。
澳洲地广人稀，畜牧业发达，除了养牛羊之外，明人养了大量的猪，毕竟猪一身都是宝，而且出肉率也高一些。冰冻冷藏的技术没有，于是澳洲就向本土大量的出口腌肉和干肉，毕竟能够放的住。所以江南、广东这些地方的食堂，许多都是用的是澳洲那边的干肉做菜。
与白明修亲近地谈了一会儿天，陆玮铭也已经放松下来了，接下来的公开课上，他的表现也就更自如一些。陆玮铭教初中，跟白明修穿越前很多边远地区支教老师类似，上海一中的一名老师往往教五六个学科。
陆玮铭这堂公开课讲的是物理课，基本的力学一些。白明修坐在最后一排，倒是听得还挺有意思，毕竟看着古人讲物理，而且还不扯上牛顿，也是挺有意思的事情。牛顿在这个时候还是一个英格兰的年轻人，他的三大定律这个时候还未完成总结，对后世影响深远的《自然哲学的数学原理》要到1687年才会问世出版。
白明修显然不可能把这些成果都归功到外国人的身上，于是他一系列南明教育的教科书都将种种科学原理，归结到了老祖宗的创造上。为此，白明修还指示锦衣卫捏造出了许许多多的古典著述。
也许是知道太子在场，所以学生们都格外老实，不管听得懂听不懂，都非常努力地在听，不过也并没有人问个问题什么的。
“……我们常说，掌握事物运行的科学道理，能够让我们做事取得更好的结果。许多同学都不清楚我们学物理，学力学、热学有什么作用，大家现在都知道蒸汽机了，这就是我们明人掌握了力学热学的科学道理而制造出的工具，力量可以比一百匹马都要大，能够推着大船在海上不借助风帆这样航行，这是不是非常厉害呢？所以同学们一定要保持一颗谦虚的心，认真的学习科学文化知识，掌握科学道理，并利用科学道理，报效国家，服务社会，从而也获得更好更幸福的人生！”
这鸡汤灌得白明修都有些无所适从了，白明修倒是明白为啥校方安排自己听这位青年教师的公开课了。显然这位陆玮铭也用了心思去研究新学，已经可以将相关的东西给讲出来了。这也恰是白明修需要的效果，也许大多数的老师都没办法像陆玮铭一样把这鸡汤给灌出来，但是白明修坚信，假以时日一定会有千千万万的陆玮铭，为了培养大明的人才而努力的。
学校与老师教给学生，并不仅仅是简单的知识，八股乃至什么物理化学方面，仅仅是内容和形式，白明修还同样注重意识形态的灌输。树立起新一代大明人的正确价值观、人生观和世界观，让国人有正确可靠的方法论，也是教育的真谛！
十年树木百年树人，白明修深知即便他此刻努力地推行新教育，但真正让教育焕发出巨大的作用，使大明出现优秀的人口人才福利，至少也需要几十年的时间，但是前人播种后人乘凉，都是应该的。
白明修望了一眼这班里几十名学生脸上的懵懂，他们也许只听一次鸡汤，并不能够真的将之当回事，白明修倒是觉得，次数多了，早晚还是会有效果的。
大多数江南人，哪怕是知识分子，都对于白明修普及式的教育改革持保留的看法，很多人也没办法想象，在一方面大明还面对艰巨的战争挑战时，另一方面太子监国就花费了大量的财力和精力去搞教育。太子想要建立一个“人人皆是士子”的书生之国，有些人私下里也都是嘲笑的。但这些嘲笑也都是局限于私底下，毕竟太子监国在江南权威日重。
往往很多重大的事情在萌生时，人们都不理解和都预见不到未来可能会产生什么样惊天动地的后果。
209 太子殿下的日常（�